14 母鸡 同步练习 （含答案）

14 母鸡 同步练习 部编版语文 四年级下册 学校:_____姓名:_____班级:_____考号:_____ 1.读拼音，写词语。 (1)暴雨过去了，dī bà( )下面的水位已经超出了jǐnɡ jiè xiàn( )。 (2)正月十五，妈妈买了许多tāng yuán( )，与我们一起庆祝元宵节。 (3)这不能成为你tǎo yàn( )学习的理由。 2.选出每组中加点字读音有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上改正。 (1)A.疙瘩（gā） B.欺侮（wǔ） C.耳聋（lóng）( ) (2)A.啄食（zhuó） B.哼唧（hēng） C.凄惨（qiē） ( ) (3)A.凶恶（è） B.可恶（è） C.恶心（ě）( ) 3.【会认字】给下面的加点字补全音节。 疙瘩（g d ） 欺侮（w ） 聋人（l ） 啄食（zh ） 一声不哼（h ） 凄惨（q ） 4.辨一辨，选词填空。 凄惨 悲惨 （1）卖火柴的小女孩在大年夜( )地死去了。 （2）她的哭声十分( )，许多人都不禁流下了眼泪。 5.将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 ①颤颤( )( ) ②如怨如( ) ③细声细( ) ④趁其( )( ) （1）画横线的词语的意思是 。 （2）选词填空。（填序号） 鳄鱼发现猎物，便慢慢游过去， ，一口咬住猎物拖下水去。 6.在句子中的括号里填上恰当的关联词。 (1)( )我以前讨厌母鸡，( )现在我改变了心思，我爱那孵出一群小雏鸡的母鸡。 (2)( )发现了一点儿可吃的东西，它( )召唤儿女们来吃。 (3)它( )是一个母亲，( )负责，慈爱，勇敢，辛苦。 7.与“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”所用修辞手法相同的一项是( )。 A.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 B.兵马俑栩栩如生，让人仿佛可以听到他们轻微的呼吸声。 C.平时，它总是细声细气的，到下蛋的时候，它差不多是发了狂。 D.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 8.下面的句子写出了母鸡的什么特点？选一选。 A．辛苦 B．勇敢 C．慈爱 D．负责 (1)它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。( )( ) (2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。( )( ) (3)一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。( )( ) (4)它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。( ) 9.感受赞美母爱的诗句。 “它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，发出对普天下所有母亲的赞颂。母爱自古以来就是人们歌颂的主题。下面诗句中表现母爱的一项是( )。 A.海内存知己，天涯若比邻。 B.人言落日是天涯，望极天涯不见家。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.相见时难别亦难，东风无力百花残。 10.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，请你完成下面的表格。 《猫》与《母鸡》 结构 相同 不同 《猫》：写猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，重点写 部分。 《母鸡》：写母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，重点写 部分。 语言表达 都用口语化的语言，勾勒生活中最常见的画面，突出动物形象 《猫》：用 的手法突出对猫的喜爱。 《母鸡》：通过写自己 的变化表现对母鸡的赞美和敬佩。 情感表达 《猫》：写猫的可爱，表达由衷的喜爱。 《母鸡》：通过 加深对母鸡的赞美。 11.读下面的片段，完成练习。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 (1)画“ ”的句子用 的修辞手法写出了鸡雏 的样子，这与母鸡的“ ”形成了对比，让我们感受 ... ...