11我是一只小虫子 教案

部编版小学语文二年级下册 11、我是一只小虫子 教学目标： 1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。 2、熟练流利有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学重点： 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学过程 一、图片导入 1、孩子们，今天老师给你们带来一些新朋友，你认识吗？出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片。 2、师：如果你变成图片中的小虫子，会怎样呢？有一个和你们差不多的小朋友，他的想法很奇特， 我们一起来看看他是怎么想的 5、揭示课题：今天我们一起来学习《我是一只小虫子》 （板书课题，齐读课题） 过渡：当一只小虫子有意思吗？我们赶快去读读课文吧！ 二、初读课文 1、出示朗读要求： （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、学生自由朗读课文。 3、通过读课文，你都知道了什么？ 三、精读课文 （一）理解课文第1、2自然段 1、好了，孩子们，当一只小虫子好不好？看课文第一自然段，你能用文中的话来直接回答吗？ 2、师：从你的回答老师感受到了你似乎不大乐意做一只小虫子呀，谁还愿意读一读(再指名读) 3、 为什么当一只小虫子，一点都不好呀？哪里不好呀？ (1)学生默读第二段，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 (2)指名汇报，反馈，订正。（现在你明白了吗？） 5、我们先来读读第一处不好的地方：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。 （1）（出示卡片：屁股）指读“股”字，在这个词语中股读轻声。这个“股”字的非常有意思，一起来看看。（出示“股”的微课） 过渡：这个“股”字什么偏旁？ （2）学习月字旁的字： 老师也带来了一些，同学们请看大屏幕（出示月字旁的字），小组交流说说你的发现。（指名说：月字旁的字与身体器官有关，有的在左边，有的在下边，左边的月第一笔是撇，下边的月第一笔是竖）以后如果我们在遇到月字旁的字，一定要仔细观察，别写错了哦！ 过渡：认读了生字，我们一起来看第一处不好。 （3）这一句话你从哪个词最能感受到当一只小虫子非常不好？ （4）汇报：我从“刺痛”感受到，“刺痛”是什么意思？ （5）你们看，这就是苍耳，出示苍耳图片。想象：如果没看准地方，被苍耳刺痛，小虫子是什么感受？（很痛，可能会鲜血直流） （5）我看到有同学做出了非常痛苦的表情，那你能不能带着这种感受读一读这一句。）读1遍 师小结：看来被扎屁股可真不好。怪不得小伙伴们不愿意当一只小虫子。 过渡：当一只小虫子，还有哪些不好呢？ 6、出示句子：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹的昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 （1）这句话里面藏着一个多音字，你找到了吗？ 一泡尿里泡是量词读一声，它还有另一个读音念pào，组词水泡 （2）老师来考考你，谁来说？（出示多音字的练习） （3）识记“屎尿屁”，观察他们有什么共同点？（与身体排泄物有关） （3）你从哪个词能感受到当小虫子不好？昏头昏脑 出示卡片：“昏头昏脑”，指名读。生活中你什么时候会感觉昏头昏脑？（坐过山车、转圈圈....）小虫子为什么昏头昏脑 小狗的一泡尿对于我们来说很小，但对于小虫子来说就是汪洋大海。小虫子被淹后想想它什么心情？（沮丧、难过） （4）谁能来读一读？ （5）谁能加上动作再来读一读这一句话。 7、孩子们都觉 ... ...