《卖报歌》教学设计 教学理念： 《卖报歌》是一首简单易学的爱国歌曲，全曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。在教学中，对歌曲的歌词及旋律进行练习与学习，激发学生对祖国的热爱之情。 教材分析： 《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为降E调，2/4拍子,一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 学情分析： 二年级的学生比较活泼开朗，他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲和学习欲，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。但在日常教学中，学生对歌曲的表达能力还有待进一步提升。 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过学习歌曲，可以让学生们了解到改革开放前报童的困苦生活，认识到今天的幸福生活来之不易，要热爱党、热爱祖国。 2.过程与方法：通过手绘故事的方法吸引学生对歌曲感兴趣，鼓励学生在音色、表情、力度等音乐要素方面表现歌曲的不同情绪。 3.知识与技能：了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳的生平，掌握前八后十六的节奏型。 重难点：1.歌曲分为三段，需要通过不同的情感来表达，学生应在学习之后能富有表现力的有感情地演唱歌曲。 2.正确拍读、演唱前八后十六的节奏型及歌词。 教学用具：ppt及多媒体设备 教学方法：讲授法、练习法 教学过程： 导入 【视频导入】 欢迎来到音乐课堂，请同学们看看，视频中的男孩子在干什么呢？（卖报） 故事简介，了解《卖报歌》的由来。1933年，在上海繁华的街头上，常常能看到一个瘦小的女孩，边跑边叫卖着报纸，她头发散乱，人们叫她“小毛头”，因为她的活泼灵巧，叫卖声音动听，人们都爱买她的报纸。引出课题 新课教学 聆听歌曲，思考歌曲表现了小毛头怎样的情绪？（虽然小报童的生活非常艰辛，但她还是非常乐观积极，坚强勇敢) 聆听歌曲，说说歌曲的速度、节拍和强弱规律。 3、拍拍读读节奏，掌握前八后十六的节奏型，拍读节奏。 4、拍拍读读歌词。将歌词填入节奏中，进行拍读练习。 5、学唱旋律，手划旋律线跟着歌曲的伴奏，带领学生演唱歌谱，对重难点地方多加练习 6、学唱歌词。教师跟随伴奏分段教唱歌词，并指导学生用符合歌词情景的语气来演唱歌曲。 第一段：用陈述的语气 第二段：用辛酸的语气 第三段：用希望、期待的语气 分组演唱。分成三组同学进行演唱，每一段用不同的情绪演唱，比一比哪一组表现力更强？ 拓展部分 用双响筒和沙锤为歌曲伴奏 介绍作曲家聂耳。云南玉溪人，他是一位杰出的人民音乐家，主要代表作有《中华人民共和国国歌》、《金蛇狂舞》、《铁蹄下的歌女》等。 总结 通过学习这首歌曲，让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国的明天而努力学习、奋斗。 ... ...
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