《野蜂飞舞》小学音乐一年级上册教学设计 教学目标 知识与技能 学生能够聆听并模仿《野蜂飞舞》中的节奏和旋律。 学生能够感受乐曲中野蜂飞舞的情境，并尝试用简单的身体动作表现。 学生初步了解小提琴的音色及在乐曲中的作用。 过程与方法 引导学生通过聆听、模仿、感受、体验等多种方式参与音乐学习。 小组合作，培养学生的合作意识和集体表现力。 情感态度与价值观 激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐审美能力。 通过音乐活动，让学生感受大自然的奇妙与和谐，培养对大自然的热爱。 教学重难点 重点：感受乐曲中野蜂飞舞的情境，并尝试用身体动作表现。 难点：模仿《野蜂飞舞》中的节奏和旋律，并感受小提琴的音色。 教学准备 多媒体课件，包含《野蜂飞舞》的音乐、图片和视频。 节奏乐器（如响板、沙锤等），用于学生模仿节奏。 小提琴实物或图片，用于介绍小提琴的构造和音色。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，有很多奇妙的声音和景象。今天，我们要一起聆听一首乐曲，它描绘了一种在大自然中常见的小动物———野蜂。你们猜一猜，这首乐曲会是什么样子呢？ （学生自由发言，教师总结并引出课题） 师：对，这首乐曲就是《野蜂飞舞》。它是由俄国作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫创作的一首管弦乐曲。接下来，让我们一起走进这首乐曲，感受野蜂飞舞的奇妙世界吧！ 二、初步聆听 师：请同学们闭上眼睛，仔细聆听这首乐曲。在聆听的过程中，想象一下野蜂在空中飞舞的情景。 （播放《野蜂飞舞》的音乐，学生聆听并想象） 师：同学们，你们听到了什么声音？感受到了什么情境？ （学生自由发言，分享自己的感受和想象） 三、分段欣赏 师：这首乐曲分为几个部分，每个部分都描绘了野蜂的不同状态。现在，我们来分段欣赏这首乐曲。 第一部分：引子 师：首先，我们来听一下乐曲的引子部分。这部分音乐描绘了野蜂即将起飞前的准备状态。请大家注意聆听小提琴的音色和旋律。 （播放引子部分的音乐，学生聆听并感受） 师：同学们，你们听到了小提琴的声音吗？它的音色是怎样的？ （学生回答，教师总结小提琴的音色特点） 第二部分：主体 师：接下来，我们进入乐曲的主体部分。这部分音乐描绘了野蜂在空中飞舞的情景。请大家注意聆听节奏和旋律的变化，并尝试用身体动作来表现野蜂飞舞的样子。 （播放主体部分的音乐，学生聆听并尝试用身体动作表现） 师：同学们，你们能用哪些身体动作来表现野蜂飞舞的样子呢？ （学生展示自己的动作，教师点评并引导其他学生参与） 第三部分：尾声 师：最后，我们来听一下乐曲的尾声部分。这部分音乐描绘了野蜂飞回巢穴的情景。请大家注意聆听音乐的结束方式，并想象野蜂们安全归巢的画面。 （播放尾声部分的音乐，学生聆听并想象） 四、完整聆听与表现 师：现在，让我们完整地聆听这首乐曲，并用我们刚才学到的身体动作来表现野蜂飞舞的情境。同时，请大家注意聆听小提琴的音色和旋律的变化。 （播放完整乐曲，学生聆听并用身体动作表现） 五、节奏模仿 师：这首乐曲中有很多有趣的节奏。现在，我们要来模仿这些节奏。首先，请大家看这些节奏乐器（展示响板、沙锤等），我们将用这些乐器来模仿乐曲中的节奏。 （教师示范节奏模仿方法，学生跟随模仿） 师：同学们做得真棒！现在，请大家小组合作，尝试用这些节奏乐器为乐曲伴奏。 （学生小组合作，用节奏乐器为乐曲伴奏） 六、拓展延伸 师：除了用身体动作和节奏乐器来表现野蜂飞舞的情境外，我们还可以用其他方式来感受这首乐曲。比如，我们可以用画笔来画出野蜂飞舞的画面。现在，请大家拿出画笔和纸，尝试画出你们心中的野蜂飞舞的样子。 （学生自由创作，教师巡视指导） 七、课堂小结 师：今天，我 ... ...
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