Unit 4 Space Exploration 子主题2：关注太空探索历史及成就 Period 1 Reading and Thinking (I) 一、教学内容分析 本课时为子主题2的第一课时。该阅读语篇是本单元的核心内容，旨在让学生通过阅读活动获取并梳理人类太空探索的发展历程及重大历史事件。通过阅读活动，学生可以了解人类为太空探索所做的努力以及我国在太空探索领域所取得的辉煌成就。在坚定文化自信、增强爱国情怀和民族自豪感的同时，弘扬人类对未知的不懈探索的进取精神，激励学生不断探索、不断进取。 二、语篇分析 【What】 文章简要介绍了人类探索太空的历史，共分为五段： 第一段引入话题，阐述人类探索太空的初衷：一是探究宇宙的秘密，二是寻找新的资源。第二段从国际视野出发，追溯到20世纪中期，概述人类在太空探索早期所取得的标志性成就。第三段简述人类在太空探索过程中遭遇的危险和挑战及继续探索的决心。第四段聚焦中国在太空探索所取得的成果：太空探索计划虽然起步较晚，但是发展迅速，成就显著；第五段展望未来，强调人类对太空的探索不会停止。 【Why】 通过阅读帮助学生了解人类探索太空的历史以及发生的重大历史事件，一方面帮助学生了解人类为探索太空所付出的努力，另一方面帮助学生了解我国在太空探索领域所取得的辉煌成就以及对太空探索事业所做的贡献，从而坚定文化自信，增强爱国情怀和民族自豪感，弘扬人类对未知的不懈探索的进取精神，激励学生不断探索、不断进取。 【How】 语篇是一篇科普类说明文。全文按照时间线索介绍了太空探索的“过去—现在—未来”。文本首尾呼应，首段始于两个问题，阐明人类探索宇宙的初衷；最后一段展望未来，再次点明太空探索的意义与目的。 文本段落结构层次清晰，每个段落都主旨鲜明，读者可以通过寻找重复的词句或者反复表达的同一种意思等策略来概括出每段的段落大意。 此外，语篇使用了丰富的词汇，如：与太空探索相关的专业词汇和词组包括：make rockets, escape Earth’s gravity, satellite, launch, orbit, NASA space agency, the International Space Station, transmit data, explore planets like Mars; 介绍中国太空探索成就的词块包括：make great progress, the Shenzhou 5 spacecraft, complete a second manned orbit, the first Chinese spacewalk, Jade Rabbit, the Tiangong 2 space lab, establish a space station等。 三、学情分析 话题方面：随着中国航天事业的发展，学生对人类太空探索的话题比较关注，也比较熟悉。 词汇方面：学生对于人类探索太空的历史以及中国航天事业的发展成就会有所了解，但是对于宇宙探索以及航天发展方面的词汇，还是比较陌生。将这些词汇放在学生熟悉的语境当中，结合自己相关的背景知识可以有效地降低生词难度。 内容方面：对于语篇中提到的太空探索历史、航天成就以及太空探索的困难，学生会比较感兴趣，教师可以适当进行引导和讨论。 四、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.获取和梳理人类探索太空的历史及中国太空探索辉煌成就的事实性信息； 2.根据事实性信息，分析上下文逻辑关系，还原句子并概括整合段落大意； 3.归纳、概括人类太空探索的发展历程。 五、教学重难点 【重点】 1.获取和梳理人类探索太空的历史及中国太空探索辉煌成就的事实性信息； 2.根据事实性信息，分析上下文逻辑关系，还原句子并概括整合段落大意。 【难点】 归纳、概括人类太空探索的发展历程。 六、教学活动设计 环节一：创设情境，导入话题，激活已知，布置任务。（6 mins） 教师从单元主题“Space Exploration”出发，通过观看视频和提问的方式激活学生的已知，鼓励学生分享已知，激发学生对阅读主题的兴趣。之后，教师介绍文章标题引导学生根据文章标题 ... ...
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