( 标点符号 ) 在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。 1.标点符号的分类 标点符号包括两大类：点号和标号。 点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。 标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 2.二年级学习的标点符号 (1)逗号：表示一句话中间的停顿。 如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 (2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。 如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。 (3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。 如：①她去哪儿了？ ②你难道不知道这件事？ (4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。 如：①好大的雪！ ②你给我出去！ 3.记忆标点符号的用法 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 1.提示语位置不同时标点符号的用法： (1)提示语在前面，冒号引号紧相连。 例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” (2)提示语在后面，后面画个小圆圈。 例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 (3)提示语在中间，画个逗点在后面。 例如：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！ 2.用不同的形式引用人物所说的话的用法： “宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。 (1)（提示语+人物语言） 妈妈说：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！” (2)（人物语言+提示语） “宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”妈妈说。 (3)(人物语言+提示语+人物语言) “宋庆龄。”妈妈说，“我们一起去伯父家吧！” 3.标点符号的书写。 (1)句号、问号、感収号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。 (2)引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。 三年级对标点符号的运用比二年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握基本的标点符号用法的基础上，重点学习示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。 1.给句子加标点符号。 2.根据所给的标点写句子。 3.判断标点符号运用的对错。 1.（2022聊城 桥黄小学 二年级期末）在□里添加合适的标点符号。 (1)六一儿童节是我们最快乐的节日 (2)妈妈问他今天的作业完成了吗 (3)桃子梨子你挤我推争着要让人们去摘呢 (4)这里的花又大又鲜艳好看极了 2.（2022聊城 东方双语小学 二年级期末）给下面一段话加上合适的标点符号，使它们表示不同的意思。 玲 玲 老 师 叫 你 快 去 3.（2022聊城 外国语小学 二年级期末）下列句子标点符号使用正确的一项是( )。 A.“乐乐，你看。”妈妈高兴地叫起来，“你的作文发表了！” B.“乐乐，你看。”妈妈高兴地叫起来：“你的作文发表 ... ...
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