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课件网) 学写读后感 加深对“读后感”这种文体的认识和了解。 明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有新意。 学习目标 写 作 技 法 什么是读后感？ 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。 所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。 写 作 技 法 如何写好读后感？ 阅读与思考。 选择与联想。 写作与创意。 写读后感的注意点。 写 作 技 法 阅读与思考。 1. 读完原文，充分理解原文是写读后感的基础。 或许你会产生很丰富的感触,但大多比较平常、浅显,直接写下来,有的可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼,把自己的感受深入化、明晰化、条理化。 可能产生的感受。对作品主题的思考、对某部分内容的理解、对某个人物、细节的品析、对某些语句的感悟等。 写 作 技 法 选择与联想。 2. 选定课文或名著或电影、电视剧后，再仔细读一读相应的片段，能从多方面的阅读感受中选择一点来写，选择最值得和别人分享的内容来写。（感点） 联想自己过往的阅读积累，是否能印证或深化当前的阅读感受。联系结合自己的生活经历写有类似的体会。（材料） 写 作 技 法 写作与创意 3. 适当引述 引 对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括,间接引述，“引”都要简练、准确，有针对性，宜少不宜多。 发表议论 议 对引述进行分析、挖掘，由现象到本质地亮出自己的感点，用完整明确的句子表述自己的观点并进行论证。 联系实际 联 联系自己的阅读积累,结合生活经历中的类似体会来写，注意一定要回扣“引”和“议”，生动、合情理地贴合。 总结抒情 结 将个人的思想与感点、社会现象总结在一起，或展现时代气息，或表达真情实感，升华感受，或提出问题解决办法。 写 作 技 法 写读后感需注意 4. 拟好标题———题好一半文，标题展个性。 A.直接拟题。 例如 ：读《……》有感 ; 《……》读（观）后感。 B.以感点为正标题，以“读《……》有感”等为副标题。 例如：愤怒与惋惜———《圆明园的毁灭》读后感 一本叫人大开眼界的书———读《心脏的秘密》有感 写 作 技 法 重细节。细节、小人物、非主旨句的巧妙。 如：《小石潭记》为什么用“如鸣珮环”形容水声？ 真思考。自己的亲历、见闻、真情、思想。 如：也许“珮环”与作者身份经历有关，或许我们也会被曾经的一些经历触动。 新解读。敢于写出与别人不一样的观点。 如：大家都说柳宗元悲伤孤独，你读出他众人皆醉我独醒的冷静、不甘吗？ 写读后感需注意 4. 写 作 实 践 就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。 提示： 选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。 尽量少引述，重点写出自己的感受。 可以写得自由灵活些，尽可能富有新意。 写 作 实 践 （1）审题立意 首先看准要求，是根据本学期学过的课文写读后感。本学期前三单元学过的课文有诗歌、散文、说明文以及文言文。例如《社戏》可以从童年生活进行立意；《大雁归来》可以从生态保护进行立意等。 （2）选材构思 所选取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟的。例如你比较喜欢诗歌，可以选择《回延安》谈感悟，喜欢说明文可以结合第二单元的文章谈感悟，喜欢山水文章的话，可以选 ... ...
