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课件网) 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统（第1课时） 学习目标 1、说出生态系统的概念及其组成 2、利用图示说明生产者、消费者和分解者之间的关系。 情境导入 大气污染 想一想，议一议 有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？ 草地被网罩起来后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。 自主学习 1.什么是生态系统？ 2.生态系统由哪几部分组成？各成分有什么作用？ 3.生产者、消费者和分解者的关系是什么？ 阅读课本19页—21页，回答下列问题 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片森林 一片森林中所有的树木是一个生态系统吗？ 一片森林中所有的动物是一个生态系统吗？ 一块农田 一片草原 一条河流 一、什么是生态系统 新课释疑 【想一想，试一试】 下列哪些能称为一个生态系统？ 张家界国家森林公园 张家界国家森林公园里所有的生物 东昌湖里所有的鱼类 小明家里的水族箱 树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 腐烂的树桩最终会消失吗？ 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 1.吃与被吃。昆虫的幼虫以树木为食，啄木鸟以昆虫的幼虫为食 2.会。木桩会被蘑菇等真菌分解成无机物，供植物再次利用。 3.植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。 资料分析 啄木鸟在树干找虫吃 腐烂的树桩上长出真菌 二、生态系统的组成 分析下列图片中的生物现象： 新课释疑 二、生态系统的组成 植物 在生态系统中，植物能够通过光合作用，制造有机物，有机物中储存这来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者。 生产者 新课释疑 二、生态系统的组成 动物不能自己制造有机物，他们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入到动物体内。 动物 消费者 新课释疑 二、生态系统的组成 细菌和真菌 分解者 森林里的落叶也是被细菌真菌分解的，其中的有机物被分解成无机物（水和无机盐），可供植物重新利用。细菌真菌常常被称为生态系统中的分解者。 新课释疑 二、生态系统的组成 空气 阳光 土壤 水 非生物部分能够为生态系统中的生物生存提供必要的物质和能量，它是生物赖以生存和发展的基础。 非生物部分 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 阳光、温度、水、空气等 生产者 消费者 分解者 二、生态系统的组成 新课释疑 植物一定是生产者吗？动物一定是消费者、细菌和真菌一定是分解者吗？ 菟丝子 蜣螂 蚯蚓 硝化细菌 消费者 分解者 分解者 生产者 生产者 消费者 消费者 分解者 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 1、此图可以看作一个生态系统吗？ 2、他们之间有什么样的关系？ 相互依存相互制约 生产者、消费者和分解者的关系示意图 生物部分 非生物部分： 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 定义：在一定地域内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统。 生态系统 生态系统的组成 课堂小结 1.下列属于一个生态系统的是 ( ) A．一个湖泊 B．一口池塘中的全部鱼 C．一片森林中的树木 D．一块农田里的水稻 2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别属 ... ...
