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课件网) 写作 语言简明 设计说明 简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复、不啰嗦；明白，就是意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。 教师既要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，又要在表达的过程中，了解语言简明的基本要求。在比较阅读中，体会“简明”的内涵；在总结阅读和写作经验的基础上逐渐掌握使用语言简明的方法技巧；修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。 学习目标 1.了解什么是语言简明。 2.提升简明表达的能力。 3.进行写作实践，完成想象作文。 教学重难点 1.提升简明表达的能力。 2.进行写作实践，完成想象作文。 情境导入 同学们，在上课前我们先一起来看一小段相声表演，然后思考：为什么打电话的人最终没有成功看到电影呢？你们觉得他是在什么地方出了问题？ 学习任务一：小组交流 小组交流“什么叫语言的简明”，并在全班范围内阐述小组交流的成果。 示例1：语言的简明就是不啰嗦。 示例2：语言的简明就是写作的时候能让读者读懂。 【总结】简，即简要、简洁。明，即明白、清楚。其本质要求是用最简洁的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。 学习任务二：学习方法 1.小组合作交流“如何做到语言的简明”，并派代表在全班范围内阐述交流的成果。 示例一：语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人通晓。 示例二：注意避免用生僻的词语，避免用“过时”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 示例三：语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范，不产生误解和歧义。 学习任务二：学习方法 【总结】语言简明的要求： 避免啰嗦———不说废话 避免晦涩———便于理解 避免歧义———防止误解 学习任务二：学习方法 2.探究：写作时怎样做到语言简明？ （1）围绕中心，不节外生枝。阅读例句，思考：这段话的中心是什么？哪句与中心无关？ 举例：春花秋月，夏云冬雪，变幻多端，大自然的色彩是美妙的。人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。色彩只有注入了艺术家的情感，才能成为审美对象。 学习任务二：学习方法 这段话的中心是：自然的色彩美和艺术美的关系。 第二句“人类应该以永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠”主要是在号召人类保护自然环境，偏离了文段的中心内容，应当删去。 【总结】行文时要围绕中心来写，突出重点，不旁生枝节。 学习任务二：学习方法 （2）删除多余，避免重复。下面是一位学生的日记节选，想一想该如何修改？ 晚上，我在家百无聊赖，无聊得不想睡觉，但时间有点晚了，又不能不睡觉。正脱衣服准备睡觉，这时恰好看到白晃晃明亮亮冰凉凉的月光从窗里射进来，不由得让人心痒痒，不由得生出夜游的想法。于是我高兴地立刻马上起身出门。想到没有可以共同赏月的人，就到隔壁小飞家找小飞。小飞还没有睡觉，小飞家其他人也都还没有睡觉，我俩就一起在家门口的小路上散步。 学习任务二：学习方法 ①这段日记文字冗长，表达拖沓。“我在家百无聊赖，无聊得不想睡觉，但时间有点晚了，又不能不睡觉”“小飞家其他人也都还没有睡觉” 明显脱离中心。 ②“立刻”“马上”重复。 ③“就到隔壁小飞家找小飞”表述冗余。 学习任务二：学习方法 修改后：晚上，我正脱衣服准备睡觉，这时恰好看到月光从窗里射进来，不由得生出夜游的 ... ...
