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课件网) 文学类文本阅读之 小说 考 情 分 析 年份 卷别 选材聚焦 体裁 2023 新课标Ⅱ 《社戏》(节选)(沈从文)：通过对社戏习俗的铺写，描绘了存有世外桃源意味的乡土社会 小说 2022 新高考Ⅰ 《江上》(冯至)：反映战争年代人们心灵的痛苦、挣扎和坚守 小说 2021 新高考Ⅰ 《石门阵》(卞之琳)：表现我国军民保家卫国的决心、勇气和智慧 小说 2020 新高考Ⅱ 《放猖》《莫须有先生教国语》(废名)：用儿童的纯真来看待人与事 散文+小说 新高考Ⅱ 《大师》(节选)(双雪涛)：下棋之道与做人之道 小说 特点： ①选文凸显文学性，注重思想内涵和精神价值。新高考文学性文本阅读的选文以中国现当代名家作品为主，文质兼美，融深邃的思想内涵和丰富的表现手法于一体。选文立足思想引领，立德树人，以弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化为主，以文化人，引导学生厚植家国情怀，注重品德修养；引导学生树立正确的人生观，传承爱国精神。 ②形式多样。选文既有短篇作品，也有长篇节选；既有单一文本，也有复合文本。 命 题 趋 势 （1）考查更多元，局部整体并重，凸显阅读素养。新高考文学性文本阅读的命题不再局限于小说“三要素”等传统知识范畴，开始吸纳新的文学理论知识，如叙事学相关知识。考查内容更加多元，命题或着眼局部，或着眼整体，微观与宏观兼顾。 （2）关联教材，选材与设问从教材合理迁移。近几年新高考文学性文本阅读题展现了教与考的有效衔接。例如 2023年新课标Ⅱ所选文本《社戏》与课文《社戏》（鲁迅）《边城》（沈从文）均有相似之处。 备 考 策 略 (1)构建和完善文学性文本的知识体系。我们可以以文本的文体知识为主干，梳理各类知识，构建知识体系掌握专业术语，将知识内化于心。同时注意知识的融会贯通和迁移运用。 (2)依托教材巩固考点知识。教材中的文学作品都是经典之作，是学习的最好样本。我们可以从中选择典范文本，依据高考要求，模仿高考命题，通过演练这些题目唤醒所学，巩固考点知识，以取得举一反三的效果。 （3）扩大阅读视野，培养细读文本的能力。针对高考文学性文本的选文特点，我们应扩大阅读视野，加强课内外阅读积累，尤其是要加强对现当代文学的主要流派、代表作家及各自创作特点的了解，并选择其中一些代表性的作品进行阅读；同时还可以适当地阅读一些文学评论，学习鉴赏文学作品的方法，培养细读文本、深度解读文本的能力。 考 点 解 读 考点1 把握故事情节 故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 题 型 1 概 括 故 事 情 节 “概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。 （1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局 （2）按照小说线索来梳理：线索———串联故事情节的东西 （3）抓住场面来梳理：场面———人物活动的场所 方法突破 分析概括小说情节的三个步骤 第一步，审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。 第二步，依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。 第三步，巧概括，规范答。通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。 题 型 2 分 析 情 节 的 作 用 小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念 ... ...
