第三单元第二课《亲切的使者》教学设计 一、教学目标： 1、了解吉祥物在现代社会生活中的作用，分析吉祥物的造型和审美特点，学习运动会吉祥物创意设计的基本知识和方法。 2、尝试为学校的校运动会的吉祥物进行创意设计，熟悉从创意到设计制作的基本过程。 3、初步积累和形成设计意识，锻炼设计制作的能力，培养关注生活、热爱生活的情感和为社会服务的意识。 二、教学重点： 吉祥物设计的基本知识和方法。 三、教学难点： 结合生活实际，为学校运动会的吉祥物进行创意设计、绘制，并阐述设计的思想。 四、课型：设计.应用 五、教学设计： （一）激情导入 今天，我们的课堂上来了一位新朋友，他是谁？———冰墩墩。它是 2022年北京冬奥会的吉祥物。吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。而“墩墩”，则意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。 如此受欢迎的吉祥物是如何设计的呢？今天，我们就一起走近这个精灵，来它来一次零距离的接触！板书课题 （二）讲授新课 活动一：思考吉祥物的定义和起源 1. 谈谈你认识的吉祥物，思考什么是吉祥物，简述吉祥物的起源。说到吉祥物，大家并不陌生，在我们的生活中经常见到它的声影。那么，到底什么是吉祥物呢？学生回答，一起齐读。其实吉祥物并不是一个新兴的实物，追溯吉祥物的起源——— 活动二：探讨吉祥物的基本特征 2. 考考大家———原型下面，考考大家的眼历，看看这些吉祥物是都由哪一种原型变化而来？所以吉祥物的种类可以是动物，植物，人物，物品，联想的事物等。 3. 吉祥物的造型特点同学们眼前一亮啊，他是谁啊？ ——— 雪融融。它的原型是谁？从它的身上，你发现了什么样的造型特点。 （雪融融原型是灯笼，而他的动作则是模仿谁的？） ———拟人每个吉祥物都有自己的特点，是不是造型上只有拟人的手法呢？看下面这个精灵，来自 2004年雅典奥运会的“大脚娃娃”，他的造型上有什么特点？ ———夸张吉祥物除了运用拟人、夸张的手法让自己的可爱彰显出来，还有一个重要的组成元素，是什么，看了下面这个精灵，我想大家就都知道了！是什么？ ———色彩对，是丰富的色彩，看这只七彩的“牛牛”，给人很强的视觉冲击力，更吸引人们的眼球。所以在吉祥物的造型中，我们可以用不同的艺术手法进行加工，并赋予他们丰富的色彩，以吸引更多的人注意到他们。 4.找朋友游戏———吉祥物和主题的关系接下来，我们放松一下，做个小游戏。认真看，看谁和谁是朋友？从这些好朋友身上，我们不难发现每个吉祥物都是和活动主题相关联的，这些吉祥物是独一无二的，无论哪活动的吉祥物也不是重复的！ 5.吉祥物的地域性特征再来看来自南非世界杯的吉祥物扎库米，我们不仅看出它与足球活动有关系，还可以看到是从哪里来的。（他的原型是非洲猎豹）———非洲。所以吉祥物还从一定的角度反映不同地区的风土人情，这就是它的地域性。说到这里，我想问同学们，我们梁山的特色是什么？———山（老师尝试绘画） 6.创新性——— （冰墩墩）它的原型是冰墩墩，但最初它的创意是冰糖葫芦。 活动四：观看冰墩墩的创作历程，总结设计步骤 我们从中知道，一个吉祥物要想得到认可，最重要的是要有一个好的创意。在后面的设计中，同学们一定要有独特的创意和巧妙的构思啊！有的同学已经开始摩拳擦掌了，先等一下，我们还要一起看看设计吉祥物具体需要几个步骤。 7.设计步骤———请同学们小组讨论一下，派代表分享一下。吉祥物设计构思步骤： （1）确定主题。 （2）选定原型。 （3）对原型进行大胆的拟人化的夸张变形。 （4）进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计。 （5）吉祥物表情，动作的 ... ...
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