2023-2024学年科学四年级下册粤教粤科版第四单元 地球上看到的光和影 作业设计

小学科学单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 科学 四年级 第二学期 粤教版 地球上看到的光和影 单元 组织方式 自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第四单元第一课 哪里有影子 2 第四单元第二课 阳光下的影子 3 第四单元第三课 明亮的月光 4 第四单元第四课 变化的月相 5 第四单元第五课 探究技能 建立模型 二、单元分析 （一）课标要求 学习内容 3-4 年级学习目标 地球每天自西向东围绕地轴自转，形成 昼夜交替等有规律的自然现象。 描述一天中在太阳光的照射下，物体影 子的变化规律。 月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。 知道月球是地球的卫星。 描述月相变化的规律。 太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。 知道地球是球体，是太阳系中的一颗行 星。 描述月球表面的概况。知道太阳是一颗 恒星。 （二）教材分析 知识框架 哪里有影子 阳光下的影子明亮的月光 变化的月相 探究技能 建立模型 内容内在逻辑分析 本单元以地球上看到的光和影为线索，让学生通过观察影子的特征，知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子，并分析影子的形成需要的条件，让学生观察阳光下物体影子在一天中发生的有规律的变化，并描述一天中阳光下影子的方向和长短的变化规律。引导学生通过观察了解月球的表面特征，知道月球 表面有明有暗，明暗区域分别是什么、有什么特点。让学生认识月相的变化规律， 学习长期观测的方法，能持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化，发展学生进行长期观察记录的能力。引导学生通过制作月球表面模型， 知道可以通过建立模型来研究原型的形态和特征，了解建立实模型的方法，激发学生的探究热情，发展空间想象、模型思维等能力。 （三）学情分析 基础知识：学生对地球上的光和影有一定的了解，在日常生活中也能观察到一些相关的自然现象，如影子、月相变化等，积累了一定的经验。但这些自然现象蕴含什么科学道理，又有什么变化规律呢？学生知之甚少，或不得其解。 能力水平：四年级学生对科学有浓厚兴趣，实地观察和观测有一定基础，但是在科学探究的过程中缺乏持之以恒的精神，对于模拟实验和建构模型等方法还接触较少。 生活经验：学生对于光和影司空见惯，但是对于其中包含的科学知识没有自己的建构，对于月球和月相的变化只是知道在变化，不知道变化的规律。 三、单元学习与作业目标 通过探究实验，知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。知道影子的形成需要光源、阻挡物和屏等条件。 在观察、实验的基础上，知道阳光下物体影子在一天中会发生有规律的变化。知道日晷是古代测量时间的仪器，能使用简易日晷测量时间。 通过观察，了解月球表面的概况，基于模拟实验，知道月光是月球反射的太阳光，表面高低不平的月球能将太阳光反射到地球。 持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化，利用月相变化演示装置认识月相的变化规律。 能利用简单的材料根据地形原型的特征制作地形模型，通过建立模型研究原型的形态和特征，激发探究地形的兴趣。 四、单元作业设计思路 以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，分析单元教学内容，针对学生基础知识、能力水平、生活经验等情况精心设计作业； 围绕本单元基础科学知识，紧扣教学重难点，制订单元学习目标和作业目标，让学生在简单有效的作业练习中巩固基础知识，培养科学态度，有效锻炼动手能力、观察能力、科学探究能力； 作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。 五、课时作业 第一课时 作业内容 影子的形成条件准备实验器材：手电筒、小木块、白纸板。 实验步 ... ...