课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 二年级 学期 秋季 课题 我们小点儿声（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1．通过观看视频，唤醒记忆，了解班级里声音太大会带来烦恼和伤害，培养控制音量的意识。 2．通过“调音活动”，了解不同情况需要不同级别的音量，学会控制音量的策略，不影响他人。 教学内容 【教学重点】 通过“调音活动”，了解不同情况需要不同音量，学会控制音量，不打扰别人。 【教学难点】 通过观看视频，唤醒记忆，了解班级里声音太大会带来烦恼和伤害，培养控制音量意识。 教学过程 发现问题，了解噪音危害 同学们，我们先来听两段声音。你听到了什么？感觉怎样？ 2.看来，大家都喜欢安静舒缓的声音，不喜欢吵闹的声音。最近安安同学也遇到了声音的烦恼，我们一起来看看吧！（播放视频） 3.这一天，安安同学实在是太痛苦了，教室里关门的声音、挪动椅子的声音、同学们小组讨论声、下课吵闹声，这么多嘈杂的声音使安安同学感觉很烦恼。 4.在我们班里，有没有吵闹的声音呢？你又有什么感受呢？ 5.是的呢，老师也拍下了一段你们课间活动时的视频。 6.你们发现了吗，视频里还出现了一个仪器，它屏幕上的数值，会根据声音大小而变化，它是专门用来记录声音的大小的仪器，叫做分贝仪。大家看一下，刚刚的声音都达到了95分贝呢！ 7.同学们，声音真的很神奇，有时候让我们感到舒畅，有时候又会让我们感到烦躁，那什么样的声音才是最舒服的呢？ 8.国际标准规定： 阅读、午休的时候，我们的环境要尽量保持在20分贝以内。 在学校、小区这样的学习居住的环境，当声音小于55分贝的时候，是让我们感觉最舒服的时候，当声音超过75分贝的时候，你会头疼，耳鸣，眼花、食欲不振、睡眠不好，精神不好，还有可能对人的心脏、血管都产生伤害。 师：所以，在像教室呀，这种很多人在一起的公共场所，我们应该小点儿声。（出示课题） 二、解决问题，寻找改进策略 1.我们在什么地方要小点儿声，怎样做到小点儿声呢？今天潘老师请来了一位神秘嘉宾，我们来听它做自我介绍吧！（PPT） 2.听了调音器的介绍，你想来试试各级音量吗？就请你用各级音量来说一说“你好”这两个字吧！ 3.好，现在我们来看看，在这些时候，我们用什么音量最合适，为什么？ 4.这位同学可以说是考虑得很周到了，为你点赞，希望说到能做到哦。 5.面对刚才视频中出现的一系列问题，大声关门，摇晃椅子，大声讨论，课间打闹（出示图片），让我们离一个舒适的环境越来越远。如果请你做个小小“调音师”，降低班级里的噪音，你有什么办法缓解这些问题？ （一）提醒员 1.当你看到有同学在大声讨论的时候，你准备怎样提醒呢？ 2.这真是个不错的主意，我们也一起来做一做。 3.同学们，恭喜你们，获得了第一条调音小妙招！———提醒员，很重要，会做能懂才有效。离一名优秀的调音师进了一步！ （二）轻待物 1.又该怎样轻推椅子呢，让我们学着视频来做一做吧！ 2.轻提、轻推、轻放，同学们，你们记住了吗？如果你身边有椅子，请你学着做一做。 3.除了椅子，平时我们有门，窗，学习用品、书包等等都要轻轻对待 4.恭喜你获得了第二条小妙招———公共场合小点声，对待物品轻且巧。 恭喜你们，离优秀调音师又更近一步啦。 （三）换方式 1. 有时候，我们在学校里，还会遇见这样的情况。 （出示九宫格图片：上课讨论时有同学很大声；午餐时敲击餐盘；晨会时你想告诉同学鞋带松了；图书馆看书你问同学几点钟；看演出时大声交谈，写作业时借橡皮） 2.原来，要想把声音降下来，可以有这么多的解决方式，这个方式不行，就换一个方式。获得新的魔力口———做动作，写纸条，改变方式噪音消。 （四）警示贴 1.在学校里，除了教室，还有 ... ...
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