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课件网) 写作：学习描写景物 ———如果你想要写景...... 年 级：八年级 学 科：初中语文（统编版） 如果你想要写景，就必须要解景。 如果你想要写景，就必须要解景。 技巧1：多维解景： 1.景物本身：抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。 2.多重感官：可以描述视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感受。 3.观察视角：可以俯视、仰视、近观、远望，写静态、动态。 4.融入情感：写景还要注意融入情感。 任务1：扩句训练 要求：在起始句的基础上，添加细节，进行扩句。 起始句：这是桂花。 我来给“桂花”加上_____。 示范:加上数量词：这是一簇桂花。 起始句：这是桂花。 我来给“桂花”加上_____。 技巧1：多维解景： 1.景物本身：抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。 2.多重感官：可以描述视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感受。 3.观察视角：可以俯视、仰视、近观、远望，写静态、动态。 4.融入情感：写景还要注意融入情感。 加上数量词：这是一簇桂花。 加上颜色：这是一簇柠檬黄色的桂花。 加上形状：这是一簇柠檬黄色的桂花，每一朵都是四瓣十字排列,十几朵甚至几十朵小花簇成大型花团。 加上嗅觉：远远地闻到一股幽香，凑近一看，这是一簇柠檬黄色的桂花，每一朵都是四瓣十字排列,十几朵甚至几十朵小花簇成大型花团。 示例： 变换观察角度，进行扩句： 远远地闻到一股幽香，凑近一看，这一簇柠檬黄色的桂花，每一朵都是四瓣十字排列,十几朵甚至几十朵小花簇成大型花团。无数簇花团串在枝条上，压弯了枝头。 再次变换观察角度，进行扩句：远远闻到一股幽香，望去星星点点的花朵散布在绿色的枝叶中。凑近一看，一簇柠檬黄色的桂花，每一朵都是四瓣十字排列,十几朵甚至几十朵小花簇成大型花团。无数簇花团串在枝条上，压弯了枝头。 示例： 如果你想要写景，就必须要解景。 技巧2：以诗解景———改写古诗词，使其富有诗的意境： 领会诗词的意境，用现代汉语把它“化”开来。 与“翻译”类似，但比翻译自由，可适当添加细节、自由创作。 例：朱自清《春》 朱自清《春》 请大家判断以下几个片段与哪些诗句的意境相似！ 1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 朱自清《春》 请大家判断以下几段与哪几句诗句的意境相似！ 2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 朱自清《春》 请大家判断以下几段与哪几句诗句的意境相似！ 3、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天街小雨润如酥，草色遥看 ... ...
