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课件网) 习作例文 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 素养分析 1 单元主题 2 学习活动 3 拓展延伸 4 总结评价 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，训练学生语言表达和动手能力。 思维能力：引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。 审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高说和写等综合能力。 素养分析 借助旁批，读懂例文想象的思维角度。联系事物的特点，体会有趣的情节。 学习重点 指导阅读例文。能根据思考题目，展开想象，逆向思维。 学习难点 学习重难点 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 宇宙的另一边 我变成了一棵树 ◎走进想象的世界，感受想象的神奇。 ◎发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 学习活动 03 XUEXIHUODONG 学习任务一 阅读例文 理解感悟 快速默读《一支铅笔的梦想》，找出铅笔的梦想。 奥特曼的梦想是打败所有怪兽，保护地球。 小狗的梦想是每天都有美味的骨头。 铅笔的梦想是_____ 例文引入 中国作家协会会员，山东省作家协会儿童文学委员会常务副主任。多篇作品入选小学语文课本、全国高等师范院校通用教材、中国语言文学大学教材等。 《不凋的张望》《叶子是树的羽毛》《和田鼠一块回家》《雪花是冬天的偏旁》等。 主要著作： 全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、齐鲁文学奖、泰山文学奖、牡丹文学奖等。 获奖情况： 张晓楠个人简介： 走进作者 《一支铅笔的梦想》 1.铅笔的梦想是什么？ 2.它的梦想有什么特点？ 3.拓展想象：铅笔还有什么梦想。 例文一 写作对象 主要内容 揭示问题 1.铅笔有 个梦想，分别是 。 2.铅笔实现梦想后要做什么？ 3.它的心情是 。 借助旁批（一），自主阅读： 《一支铅笔的梦想》 整体感知 梦想 做什么（原因） 感受 溜出教室 到山坡上，萌出嫩嫩的芽…… 哈，多么好玩！多么开心！ 跳进荷塘里 躲到菜园里 来到小溪边 跑到运动场上 在文中批注。 梳理文意 梦想一 溜出教室 事情一： 萌出嫩嫩的芽儿 事情二： 开出一朵漂亮的花 心情感受： 好玩、开心 想象画面，体会乐趣。你最想和铅笔一起去实现哪个梦想？ 趣味情节 借助旁批（二），观察插图： 阅读：铅笔的第三个梦想是_____ 思考：铅笔这么想是因为_____ 2.伪装成丝瓜 相似点→细长（外形） 我要长成 1.长成豆角 想象：根据铅笔外形的特点， 它的梦想还有 。 奇思妙想 结合旁批（三），阅读铅笔的第四、五个梦想，思考想象的原因是 。 补充：铅笔还想当 。 相似点：长、直、有硬度（性质）。 木筏 撑竿 船篙 标枪 给老虎当滑板 给玉兔当药杵 给人们当自拍杆 联系生活 例文《一支铅笔的梦想》： 虽然梦想不断变化，但都是围绕铅笔的特点展开的。 例如： “我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。” 1.想象方式：联系事物的特点进行想象。 2.语言表达：生动活泼、富有童趣。 1 2 我的收获 （2）段与段之间句式相似，形成排比形式， 读起来朗朗上口。 例文《一支铅笔的梦想》： 3.行文构思： 3 （1）首尾呼应： 首段：“……会有多少的梦想？” 结尾：“谁也不知道，一只铅笔有多少梦想……” 我的收获 学习任务二 自主阅读 合作探究 例文二 《尾巴它有一只猫》 1 结合旁批阅读例文二，感受作者新奇的想象； 2 标注有趣的语句，交流分享； 3 理解作者的想象方式； 4 展开想象，分享你的新鲜有趣的说法。 导读提示 正常表达：猫有一条尾巴。 反向思考：尾巴有一只猫。 1.尾巴说它有一只猫的原因是：_____ 思考 2.说说文中猫尾巴的形象特点。 体会 这是一条 的猫尾巴。 按反方向去想，所以尾巴 ... ...
