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课件网) 人教部编版四年级语文下册 第六单元 素养分析 1 单元主题 2 学习新知 3 达标检测 4 总结评价 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。 思维能力：学会用修改符号修改病句，培养学生修改语段的能力。 审美创造：通过赏析句子，掌握把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力。 素养分析 培养学生阅读较长文章的方法和能力；积累古诗词。学会用修改符号修改病句，培养学生修改语段的能力。 学习重点 根据把人或物比作了动物或动物的一部分表达作者情感的方法，培养学生改写的能力。 学习难点 学习重难点 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 文言文二则 小英雄雨来 ◎ 学习把握长文章的主要内容。 ◎ 按一定顺序把事情的过程写清楚。 我们家的男子汉 芦花鞋 学习新知 03 XUEXIXINZHI 学习任务一 交流平台 单元回顾 篇幅较长的文章。 《小英雄雨来(节选）》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》 第六单元 如何阅读本单元的课文？ 梳理本单元课文的结构特点。 阅读方法（一） 用序号标示，共____部分。 1.《小英雄雨来(节选）》 用小标题标示，分为____部分。 2.《我们家的男子汉》 通过空行提示，分为____部分。 3.《芦花鞋》 六 三 四 这些序号、小标题和空行使得文章层次清楚，让我们读起来更轻松。 把各部分内容连起来，用自己的话说说主要内容。 阅读方法（二） 一、游泳本领高；二、上夜校读书； 三、掩护交通员；四、勇斗鬼子； 五、河沿枪声； 六、机智逃生。 《小英雄雨来(节选）》 根据每部分的内容或小标题，把握课文的主要内容。 范例 阅读方法（二） 串联小标题，归纳课文的主要内容：_____。 一、他对食物的兴趣； 二、他对独立的要求； 三、他面对生活挑战的沉着。 《我们家的男子汉》 自主阅读“交流平台”的内容，找关键字词，概括说明。 阅读长文章的方法。 交流梳理 1 了解结构特点（分成几部分）。 2 把握主要内容（把各部分内容 连起来、串联小标题法）。 3 读的过程中停下来思考（边读 边思考）。 4 联系前后内容（边读边回忆）。 小贴士 能精炼地揭示出各部分的主要内容。 语言精炼，高度概括。 拟定小标题 作 用 要 求 方 法 1.从内容中提炼:一些词语能概括段落主要内容的，可以直接用它做小标题。 2.从内容中概括：先给文章划分段落，了解每段的主要内容，然后用最简练的语言拟定一个小标题。 学以致用 参考 一、贪吃的男子汉； 三、沉着的男子汉。 二、独立的男子汉； 试着给《我们家的男子汉》换小标题，说说你是用哪种方法拟的。 阅读较长文章的方法还有…… 带着自己渴望解答的问题去读。如：《小英雄雨来（节选）》，可以带着“为什么说雨来是小英雄？”的问题边读课文边思考。 边读边想边勾画，画出重点词句或自己喜欢的词句，还可以在不懂的地方作批注。 阅读时不出声，不指读，就是大脑在朗读。 拓展积累 默读法： 勾画、批注法： 问题法： …… 学习任务二 词句段运用 凿壁偷光 囊萤夜读 悬梁刺股 手不释卷 铁杵成针 程门立雪 chǔ 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。 成语故事 我们在本单元学过“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事，谁来讲一讲？ 含义：形容尊师重道，虔诚求教。 故事展示一 程门立雪 宋朝时，杨时为了丰富自己的学问，就和他的 朋友游酢一块儿去拜见老师程颐，但是正遇上程 老先生在睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人 求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如 此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个 雪人———杨时和游酢 ... ...
