统编版五年级语文下册第五单元综合过关验收卷（含答案）

统编版五年级语文下册第五单元综合过关验收卷 建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分： 一笔一画皆是芸芸众生的百态形象，一字一句汇聚成了这世间的繁复多彩。让我们在这文字筑成的舞台上，遇见“风云人物”，体味世间百态。 任务一：漫步人物长廊 一张张熟悉的面孔，一段段经典的故事，让我们在人物长廊中领略经典人物的独特风采与魅力。 1.读语段，看拼音写词语，感受鲜活人物。(每字0.5分，共6分) 欢迎来到人物长廊，在这个shén shèng( )的空间，你能了解到形形色色的人物形象。有在摔跤比赛中虽shǒu jí yǎn kuài( ),但却弄巧成拙的小嘎子;有身材tǐng tuō( )的祥子;还有pài tóu ( )十足的李shī fu( )……他们个个形象鲜活，演绎着不同人生的喜怒哀乐。 漫步人物长廊，画像中人物的一举一动尽显神韵。下面人物描写中注音完全正确的是 ( )(2分) A.眼见严监(jiān)生伸着两个指头怎么也不肯放下，赵氏忙揩(kāi)揩眼泪，走上前去。 B.刷子李举着蘸(zàn)了浆(jiāng)的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。 C.嘎子扳(bǎn)不动膀大腰粗的小胖墩儿，就想用脚腕(wàn)子去钩他的腿。 D.吊睛白额大虫咆哮着向武松扑来，武松丝毫没有发怔(zhèng)，顺势揪(jiū)住虎皮，将其按将下来。 3.参观长廊时，同学们纷纷讨论起看到的人物形象，其中加点词语运用有误的一项是( )(2分) A.阿凡提去打水，用尽全力打捞水井中的月亮，结果绳子被拉断了，他仰面朝天地倒在地上。 B.赤壁之战中，刘备、孙权联军定下的火攻计划天衣无缝，令人叹服。 C.不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得精神抖擞，终于倒了下去。 D.海力布告诉乡亲们山下不能居住了，催大家赶快搬家，可大家却半信半疑，海力布最后只能说出真相。 4.语文要素长廊中展示了两个人物的打虎场面，读读下面的相关配文，对主人公及描写方法判断正确的是( )(多选)(4分) 【甲】他把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 ———《水浒传》 【乙】你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！那里去！”———《西游记》 A.【甲】武松 动作描写 B.【甲】林冲 外貌描写 C.【乙】孙悟空 语言描写、动作描写 D.【乙】猪八戒 心理描写、动作描写 任务二：聚焦人物论坛 一个个精彩的观点，一次次思想的碰撞，让我们在人物论坛中感受人物特点，分享学习收获。 5.如何刻画好人物形象呢 同学们在论坛上分享的方法不正确的一项是( )(2分) A.选用与人物有关的典型事例，把它写具体。 B.恰当地运用多种描写方法表现人物的特点。 C.描写周围人的反应，从侧面表现人物的特点。 D.通过多个事例来表现人物的特点，事例越多、越详细越好。 6.参与人物论坛讨论角活动，观察图片，根据所学知识把下面的对话补充完整。(每空1分，共9分) 主持人：本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助上面的图片，大家来讨论一下吧。 小语：图一中的人物是 (人名)，他是 笔下的人物。本单元的课文主要运用了 描写，表现了他 的特点。 小文：图二与课文《 》有关，文中通过描写曹小三观察刷子李刷墙时的心理变化，侧面反映出刷子李 的特点。 小奇：图三中躺在床上的人物是 ，他不肯咽气，伸着两个指头是因为 ，从中可以看出他是一个 的人。 任务三：品鉴众生百态 走进文学作品，品鉴鲜活的人物形象和作者独特的表达方法。 (一)摔跤(节选)(12分) 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，( )似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他( )似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷衅子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠 ... ...