教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 四年级(下册) 学期 (春季) 课题 《小纸船的梦》 教学目标 1.情感态度与价值观目标：学生用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表现对未来的憧憬，感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习的愿望。 2.知识与技能目标：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。 过程与方法目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过演唱理解歌词的情感内涵。初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。 教学内容 教学重点： 学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲，达到背唱效果。 教学难点： 1.掌握歌曲的旋律走向，深刻理解歌曲所表达的情感内涵，唱好曲子的副歌部分。 教学过程 一、导入 师：我们先来个合作演唱。根据提示演唱上面的乐句 课件出示 师：合作的太完美了。刚才我们完成了简单的合唱练习，今天我们来学习一首二声部合唱歌曲《小纸船的梦》。 课件揭题出示 二、新授 师：边听边思考歌曲的情绪是怎样的 可以分成几部分 课件出示情绪：抒情的、向往的，可以分成两部分 （1）、第一部分 师：歌曲的情绪是抒情的、向往的，可以分成两个部分。我们先来学第一部分。听第一段，思考哪个节奏手势更适合这首歌？ 课件出示节奏手势并播放音乐 师：歌曲是3/4拍的节奏，这个3拍的节奏手势更适合。 师：再听一次，注意红色方框里面的乐句，休止符“0”是红灯，见到红灯停一停，不出声。演唱前两小节是跳跃的，表现小纸船乘风破浪若隐若现。后面两小节是连的，表现小纸船驶向远方。 课件播放歌曲第一段 师：你一定还听到歌曲中所包含了很多长音，我们用击掌的形式来表示。请你跟我一起边唱边做动作。 课件再次播放第一段 师：带着同样的动作请你来唱一唱第二段。 课件播放第二段 师：再来唱唱第三段，注意蓝色方框部分的演唱 课件出示第三段歌词 （2）、第二部分 师：再来看第二部分，这部分是二声部合唱。老师将它们称为“起航的声音”和“流水的声音”。 师：先跟着琴唱一唱小船起航的声音。 教师范奏 师：请你用“呜”来唱一唱。 师：再来看看流水的声音。跟着唱一唱。 教师范奏 师：用“啦”跟琴唱一唱。 师：你认识红色方框里的记号吗？它叫“降记号”：标准音降低半音，用“b”（降号）表示，写在音符的左上方 课件出示 师：请你听听带降记号和不带降记号的两种声音，说说带降记号的感受。 生：梦幻感更强烈 师：合奏伴奏跟琴声唱起航的声音。 师：合奏伴奏跟琴声唱流水的声音。 、结束句 师：结束句中起航的声音里也运用了降记号，请你跟琴填词唱一唱。 课件播放录音 师：再来唱一唱流水的声音 课件播放录音 师：这里的演唱还作了渐弱的处理，表现了小纸船渐渐远去，驶向远方的意境。 （4）、二声部合作 师：接下来，请大家跟着伴奏合唱在第二部分，男生唱起航的声音，女生唱流水的声音。演唱时，两个声音是合作的，要互相倾听，感受和声的美妙效果。 （5）、完整演唱 师：同学们，你一定也有梦想，它就像一座灯塔，指引我们前行。让我们用歌声载着梦想的小纸船扬帆远航。 课件播放伴奏 ... ...
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