冀教版六年级音乐下册全册教案 第1单元 家乡歌舞情 单元教案第一课时 教学目标 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱； 2、能主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等； 教学重点与难点：二声部合唱 教 学 过 程 学生行为 一、明确目标，情景定向。 1、 导入。 欣赏 《放风筝》 同学们，春天来了，在春光明媚的日子里，我们一起去放风筝。 播放歌曲。 歌曲《放风筝》中使用了许多衬词，说说他们在演唱中的表现作用。 二、师生互动，导学达标。 学唱歌曲。《献花》 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌 曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 三、生生互动，反馈达标。 欣赏歌曲《打枣》（5分钟） （1）初听《打枣》的录音。 （2）师生共同讨论乐曲 （3）复听。 （4）划分段落，并找《打枣》由一人使用唢呐、咔戏和口弦三种形式吹奏，分别表现男女老少逗趣对唱的情景。说说他们各自的音色特色。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 四、布置作业，拓展延伸。 小结 1、课下去放风筝，体验歌曲情绪。 2、哼唱《打枣》。 单元教案第二课时 教学目标 初步学会歌曲《献花》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。 教学重点与难点 初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 教 学 过 程 学生行为 一、明确目标，情景定向。 学唱歌曲。 （1）介绍歌曲《献花》听一遍范唱录音。 （2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌 词，并注意第一段歌词中的四个排比句。 （3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"嘚儿"的 时值），教师可用指挥动作提示。 还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在"美好的 人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。 （4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。 （5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计 初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。 （6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。 学唱《献花》歌谱及歌词。 大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。 背唱《献花》，教师指挥，用录音带伴奏。 二、师生互动，导学达标。 欣赏歌曲。《回娘家》女声独唱《回娘家》。 歌曲中使用了那些装饰音？说说他们在演唱中的表现作用。 三、生生互动，反馈达标。 活动民间灯会。 （1）要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。 （2）分小组创编活动。 （3）各小组汇报表演。 （4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组 成集体舞的基本动作。 四、布置作业，拓展延伸。 小结。 我们在自己的创编的活动中能使我们的身心得到健康的发展，可以增 进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光 少年的活力。 学唱第一乐段的歌词 随琴声学唱第二乐段的歌词 学唱尾声部分 分小组创编活动 各小组汇报表演 改进与反思： 放风筝 教学目标： 欣赏《放风筝》，体验人们踏青时的愉快心情。能够根据音乐编创简单的舞蹈动作。 教学重难点： 指导学生正确理解歌曲的内容和情绪，准确把握河北民歌的风格特点。采用灵活多样的教学方法使学生理解衬词、衬字及各种装饰音在歌曲中的表现力。 教学过程 欣赏《放风筝》。 （1）音画结合导入。教室的墙上悬挂形态各异、多姿多彩 的风筝（最好是学生自己的作品）。播放歌曲《放风 筝》，鼓励学生边欣赏边用彩笔将歌中唱到的情节画 下来。 （2）鼓励学生发表对音乐的理解。 （3）复听歌曲。音画结合，边欣赏边播放幻灯片或学生的 作品。 ①绿绿的草地上点缀着黄色的迎春花，人们悠闲地在踏 青。 ② ... ...
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