冀教版五年级音乐下册全册教案 第1单元 理想风帆 同在蓝天下 教学目标： 1、启发学生通过有表情地歌唱，抒发对祖国的热爱之情和表现明朗的生活态度。 2、听赏《同在蓝天下》，体验歌曲的欢快情绪、童声齐唱的音色特点及歌曲所描绘的美丽意境。 教学重点： 学习歌曲并富有感情的进行演唱。 教学课时： 1课时 教学用具： 多媒体、电子琴 教学过程： 一、 组织教学： 1、学生听音乐进教室。 2、师生互相问好。 二、新课新授： 1、学生听歌曲范唱，听后说说歌曲是几拍子的，然后由学生起歌名。（音像带） 2、揭示课题再听范唱，并说出歌曲的情绪是怎样的？ 3、学习曲谱，教学步骤。 （1）让学生先浏览全曲，然后再找出自己认为比较难的节奏和不熟悉的音乐记号。 （2）又学生们自己先解决难点，然后教师再做补充。 （3）学生自学歌曲曲谱。 （4）学生在教师的指导下齐奏曲谱，然后学生再随琴唱谱。 4、学习歌词。 5、歌曲处理：学生在演唱中按歌谱上的力度及速度唱，然后在演唱中要想象歌曲的意境，抒发对祖国的热爱之情。 6、演唱形式：采用合唱的形式。 三、教师小结： 同学们，今天这节课学习的歌曲好不好听啊？希望你们在课下好好的练习! 天地之间的歌 教学目标： 1.常识引诱学生学习欣赏歌曲的方式。 2.能力培育学生双声部歌曲演唱才能。 3.思教教育学生要象歌曲所讲的一样， 大胆面对所有艰苦。 教学重点：有感情、精确演唱歌曲难点 双声部的和谐、统一。 教具学具：录音机磁带 投影仪 琴 课本 师生活动： （重点学教法与学法指点、含课堂练习、作业部署） 一、组织教学 二、发声训练 1、师生问好 2、音阶练习：声音和谐、统一 3、音程练唱 三、复习歌曲旋律 1、温习演唱一声部旋律（竖笛） 2、复习演唱二声部旋律（竖笛） 3、合成旋律进行演唱（竖笛） 四、学唱歌曲、进行歌曲处理 1、有感情地朗诵歌词 2、跟音乐学唱一声部歌词吐字、清楚 3、跟琴学唱二声部歌词发音正确、协调 4、演唱完整的歌曲 5、处置歌曲： ①解决两大难点：首先是二声部的协和与均衡，再次唱出歌曲的意境， 用歌声抒发出来。 ②按歌谱的处理力度演唱歌词，速度为中速。 ③《白帆》是一首以表现少年儿童对生活的热爱、神往和追求为主题的合唱歌曲。歌词的"白帆"为描写的演唱时要通过对白帆的赞扬和盼望，表白少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪。 6、有感情地演唱歌曲。 五、欣赏《天地之间地歌》 1、先容作品： 运用录音机 2、初听：主题音乐：体现长江雄伟，浩荡的英姿。 3、复听：默读歌词，体会歌词 4、再听：随音乐哼唱一遍歌词，加深对歌曲的印象。 5、启发学生联系做作常识和生活休会，进行国情教育，以激发学生的爱国之情。 6、剖析旋律： A B A听辨哪两段是反复的旋律？（一. 三）从而领导学生从感情长进行歌曲的分段。 7、完全欣赏： 让学生进一步领会旋律进行的特色与表现歌曲内容的接洽，并实现"听听想想"的作业。 谜底： ①高低起伏：表现长江的波澜壮阔、一落千丈的形象和动摇有力的情感。 ②长江之水源源不断，赞美长江的话永远说不完。 8、有感情地演唱歌曲。 把心儿种在春天里 教学内容： 学习《把心儿种在春天里》 教学课时： 1课时 教学目标： 1.通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。 2.用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。 3.认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。 教学过程： 一、组织教学 在音乐声中走进教室。 二、导入教学 1、引导：同学们喜欢什么季节？为什么？ 师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。 2、说出古诗词中关于“春”的诗句。 3、 配乐诗朗诵《推开春的 ... ...
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