第六单元《课外古诗词诵读》课件 (共86张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

(课件网) 课外古诗词诵读 南安军 文天祥 核心素养目标 文化自信：了解相关背景和作者的生平。 语言运用：把握大意，理解词作内容，背诵课文。 思维能力：借助注释，读懂诗歌，品味散曲的雅俗共赏的特点。 审美创造：领会诗人的品格，理解诗歌所表达的感情。 作者介绍 文天祥（1236—1283） 字履善，又字宋瑞，自号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。 他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节，风格慷慨激昂，苍凉悲壮。著有《文山先生全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。 创作背景 《南安军》帝昺祥兴二年（1279年），南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。 文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。 识记生字 　 guō wēi 城郭（ ） 采薇（ ） 理解词语 南安： 军： 梅花南北路： 采薇： 今江西大余。 宋代行政区划名，与府、州、监同属于路。 指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。 商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。薇，一种野菜。文天祥到南安军后曾绝食八天。 理解诗意 用自己的话，说一说诗歌的意思。 由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。 想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。 祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。 绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。 指导诵读 朗读提示：1.读准字音。2.读出感情。3.注意停顿。4.朗读流利 南安军 文天祥 梅花/南北路，风雨/湿征衣。 出岭/同谁出？归乡/如此归！ 山河/千古在，城郭/一时非。 饿死/真吾事，梦中/行采薇。 诗歌鉴赏 思考：首联“梅花南北路，风雨湿征衣”写出了什么？ 点明了行程中的地点和景色。 作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。 诗歌鉴赏 讨论：古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用的准确传神，请简要赏析。 “湿”字生动传神地写出诗人征衣被风雨淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。 诗歌鉴赏 同桌交流： 颔联“出岭同谁出？归乡如此归”两句，表达了什么情感？ 上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。 下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。 这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。 诗歌鉴赏 阅读感受：颈联运用了什么表现手法？请简要分析其作用。 运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。（或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视”也可） 上句化用杜甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山河千古在”，意思是说，宋朝的山何是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河有重光之日。 下句是化用丁令威化鹤歌中“城郭犹是人民非”句意，是说“城郭之非”只是暂时的，也就是说，宋朝人民还要继续反杭，继续斗争，广大的城池不会被元朝永远占据。 这两句对仗整饰，蕴蓄着极深厚的爱国感情和自信心。 诗歌鉴赏 诗的尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”用了什么典故？表达了作者什么样的思想感情？ 诗的尾联用了周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟而采薇首阳山，最终饿死的典故。表达了作者绝不投降、取义成仁的节操和以死明 ... ...