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课件网) 第3课 飞呀飞 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (一)审美感知 通过听赏，感受音乐所表现“飞”的音乐形象和乐器的音色特点 (二)艺术表现 能简单分析作品，从音乐要素方面表现作品 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现作品。 （四）文化理解 通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间，激发学生的音乐兴趣。 新知导入 生活中，你们都喜欢哪些小动物？ 新知导入 新知导入 蝴蝶是生活中的常见的小动物，下面我们通过图片欣赏一下 新知导入 蝴蝶给你的印象是怎样的？ 新知导入 小提琴作品 《蝴蝶》 新知讲解 通过聆听，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 新知讲解 你在音乐中想象出什么样的画面？ 新知讲解 这首作品是用什么乐器演奏的呢？ 新知讲解 你们了解钢琴吗？ 新知讲解 下面我们通过图片了解一下 新知讲解 钢琴的音色是怎样的？ 新知讲解 乐器之王 音色优美 纯净 新知讲解 《蝴蝶》 选自挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。 Ａ大调 优美的快板 快速级进式的旋律流畅。 新知讲解 聆听乐曲 1.音乐表达什么感情？ 2.表现了怎样的画面？ 新知讲解 好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思， 下面我们模拟蝴蝶的形象 新知讲解 用沙槌、双响筒、响板为这段音乐伴奏。 新知讲解 整体聆听 下面我们找几位同学上台模拟+乐器伴奏表现作品 课堂展示 模拟+乐器伴奏表现作品 课堂拓展 格里格 19世纪后半叶挪威民族乐派的重要代表人物之一 他的作品题材广泛、体裁多样。其中以钢琴抒情小品最为著名。 《ａ小调钢琴协奏曲》 管弦乐组曲 《培尔·金特》 课堂拓展 下面我们来欣赏一下这首作品 课堂拓展 看了视频说说你的感受 《蝴蝶》 钢琴 格里格 课堂总结 格里格 钢琴 《蝴蝶》 谢谢观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版二年级下册第3课《飞呀飞》第3课时《蝴蝶》 【教材分析】 《蝴蝶》是人音版二年级下册第4课《美丽家园》第3课时欣赏课。《蝴蝶》选自挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。Ａ大调，优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过听赏，感受音乐所表现“飞”的音乐形象和乐器的音色特点 (二)艺术表现 能简单分析作品，从音乐要素方面表现作品 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现作品。 （四）文化理解 通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间，激发学生的音乐兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能用优美的感情和声音哼唱主旋律，能分析鉴赏作品，辨别乐器的音色特点。 (二)教学难点: 1.能用肢体语言创新性的表现作品。 ... ...
