五年级上册劳动教学计划 一、指导思想 本教材是根据教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导思想编写而成的《劳动实践指导手册，以培养学生的劳动观念、养成劳动习惯和具有初步的劳动技能为目标，通过劳动教育理论课和实际操作训练，使学生能够用所学到的劳动知识指导自己的实践，逐步培养热爱劳动、劳动光荣的情感。 学情分析 本学期担任5班劳动教师和班主任，5班男生27人，女生12人，大部分学生是留守儿童，劳动对于乡村孩子来说似乎并不陌生，而他们所认为的劳动应该就是干农活或者搞卫生，虽说理解的比较狭义，但劳动就是来源于生活。要把狭义的知识转化广义系统的知识，这需要老师每节课都要用心准备。本学期主要通过课堂讲解、参观、实践操作方式教学，从生活点滴做起，手把手教育学生学会自理，结合实际培养孩子的劳动意识，树立爱劳动的优良品质。 教学内容 本套教材按年级编写，每学期一册。5~6年级教材，针对该阶段学生的身体发育特点、认知水平以及社会环境特征进行整体统筹，每册设计了15个劳动任务和1个劳动周。劳动任务的设计，依据《课程标准》，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大劳动类型，包含了9个任务群，在每一个劳动任务中，我们又设计了“劳动目标”“劳动准备”“起劳动”“劳动感悟”“劳动拓展”和“劳动评价”6大栏目。栏目设计衔接合理。 四、教学重难点 在整理与收纳的任务群中，通过对物品进行整理与取舍，具有较高的整理与收纳的能力，体悟劳动对于创造美好生活的意义，具有初步的劳动筹划思维和家政能力；在烹饪与营养的任务群中，用简单的烹饪方法制作家常菜，初步养成营养搭配和健康饮食的习惯，形成家庭责任感；在家用器具使用与维护的任务群中，通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，掌握基本操作方法，初步养成良好的家用电器使用习惯，养成在劳动中勤于观察、乐于思考的品质；在农业生产劳动的任务群中。能够种植蔬菜、饲养家畜，掌握种植及饲养的基本方法，感受持续性劳动的艰辛和不易，培养热爱劳动、爱惜劳动成果、珍惜劳动者的态度和良好的劳动习惯。 五、教学措施 针对以上学生特点，从以下几方面培养学生劳动意识，进行劳动教育，让学生养成良好的劳动习惯。 1. 劳动意识：从身边事做起，教会学生学会生活。让学生懂得人生的意义，在点滴的生活小事中体味人生，感受人生，形成良好的生活习惯。 2. 自我服务：学会穿衣、系鞋带、洗衣服等自我照顾的能力；在日常生活中学习照料自然角，学习对植物材料整理、归类；学会做饭、洗锅、刷碗、刷鞋等家务事，提高生活自理能力。 3. 校园劳动：打扫教室和公共场地，保持校园环境的整洁；组织和指导学生在校园内开展服务性劳动。 4. 家庭劳动：在家里干力所能及的家务活；参加家庭绿化美化活动；自己制作食品和修理家庭用具。 五、教学评价方式： 1. 平时观察学生的参与程度。（课堂出勤率、动手操作情况等） 2. 学生自我小结。（问卷调查） 3. 单元测验（考核）等形式获得反馈信息，掌握学生劳动教育程度。 六、教学进度 第一周：安全教育。提高安全意识，了解的各项安全隐患。 第二周：整理卧室。 能够掌握整理卧室的方法和技巧。 第三周：煎鸡蛋。能够独立完成煎鸡蛋的制作过程。 第四周：腊肠炒饭。能够独立完成腊肠炒饭的制作过程。 第五周：学习使用除湿器。学会使用除湿器的方法。 第六周：科学使用空调。能够掌握科学使用空调的方法和技巧。 第七周：种紫苏。学会种植紫苏以及后期的养护。 第八周：养兔子。 掌握养兔子的方法和技巧，培养学生的爱心和耐心。 第九周：巧手缝制零钱包。掌握缝制零钱包的方法和技巧。 第十周：捏泥塑。掌握捏泥塑的方法和技巧，大胆创新制作出不同的泥塑。 第十一周：踏虎凿花 ... ...
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