中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《 神奇的珠子》教学设计 课题 神奇的珠子 单元 第2单元 学科 劳动技术 年级 1年级 教材分析 《神奇的珠子》是粤教版一年级下册的第二单元的第四课， 其核心在于通过动手制作珠子这一实践活动，全面培养学生的动手能力和创造力，同时强化劳动观念，教导耐心与细心，鼓励团队合作，并激发学生的创新意识和探索精神。此课程不仅富有教育意义，更是一次高价值的实践体验，旨在促进学生的全面发展。 学习目标 劳动观念：通过软陶彩珠的制作过程，认识到劳动的价值和乐趣，激发对劳动的热爱和尊重。劳动能力：通过动手制作软陶彩珠，锻炼手眼协调能力和精细操作能力，提升动手能力和实践能力。劳动习惯与品质：通过实践活动，养成耐心和细心的劳动品质。劳动精神：通过软陶彩珠的制作，体验到工匠精神的重要性，即精益求精、追求卓越的品质。 重点 通过动手制作软陶彩珠，锻炼手眼协调能力和精细操作能力，提升动手能力和实践能力。 难点 通过软陶彩珠的制作，体验到工匠精神的重要性，即精益求精、追求卓越的品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片 同学们，这些绚丽多彩的珠子，是用软陶制作的。那么，你会用软陶制作绚丽多彩、千变万化的珠子吗？ 那么，今天，我们一起学习《神奇的珠子》从中寻找答案吧。 出示课题。 欣赏图片。 通过欣赏图片，激发学生的兴趣，从而引出本课教学主题 讲授新课 一、你准备好了吗1.工具材料工具：塑料泥工刀、擀面杖、美工刀、烤箱。 材料：泥球，红、橙、黄三色软陶泥（50克装），“9”字钩2枚，中国结（可拆分的）1个。材料和工具 烤箱2.技术要点制作软陶珠需学会如图2-4-4所示的技法。团 擀 叠 卷 搓 切 贴 揉3.方案设计利用切片法制作贴片彩珠，可以根据自己的想法先设计一下主要图案，确定每个切片怎么贴。参照设计图，动手画一画。 你设计的软陶彩珠是什么样的呢？动手画一画吧！ 二、动手做吧制作前一定要搓软陶泥，增强陶泥可塑性。①用塑料泥工刀切两块不同颜色的软陶，分别搓成球状。②将球压着搓，搓成条状。③将两条不同颜色的软陶泥，用擀面杖擀压平，厚度约3毫米。④将两片压平的软陶泥上下叠放在一起，小贴士用美工刀裁齐。小贴士 使用美工刀要特别小心！⑤取少量红色软陶泥，搓成一根细条，放在泥片的一端，用泥片将它卷起来。⑥卷完以后，再搓长。⑦用美工刀切开搓好的长条，再切出花片，厚度约1毫米。⑧贴在事先准备好的泥球表面，从中心开始向外扩展贴，贴满，再搓到表面光滑。⑨在球的上下垂直位置各扎入一枚“9”字钩，放进150℃的烤箱烤制5分钟。冷却后取出，将烤好的珠子穿在中国结的中间，完成作品。小贴士上下垂直扎入9°字钩。⑩视频：软陶制作珠子三、分享成果1.比一比谁做的珠子更漂亮。想一想你的作品还有哪些需要改进的地方。①珠子的表面不光滑②珠子有裂纹、不平整 在切割的精度上要准确，同时，烘烤的温度控制等。2.根据以下评价标准，看看你能得到几颗星。花纹清晰贴片细致精致美观四，还有什么新点子吗用自制的彩陶珠做成小挂件或小首饰，你也试一试吧！出示图片。五、想想议议1..制作软陶珠时，为什么要先把软陶泥搓软？制作软陶珠前，先把软陶泥搓软是为了增强陶泥的可塑性，这样更容易做出我们想要的形状和图案。2.在制作贴片彩珠时，我们是如何确定每个切片怎么贴的？在制作贴片彩珠时，我们可以先设计好主要图案，然后根据设计图来确定每个切片怎么贴。这样可以确保最终的作品是我们想要的样子。3.你觉得在制作软陶珠的过程中，哪个步骤最难？你是如何克服这个困难的？例如，我觉得切片和贴合的步骤最难，因为需要很细心才能保持切片的均匀和贴合的平整。我是通过多练习和观察老师的 ... ...
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