【2022年新课标】人音版音乐二年级下册第3课-《 一对好朋友》教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人音版二年级下册第3课《飞呀飞》第4课时《一对好朋友》 【教材分析】 《一对好朋友》是人音版二年级下册第3课《飞呀飞》第4课时唱歌课。《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。2/4拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌中 “哩喽喽哩喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受轻快、活泼的情绪特点，体验歌曲带给我们的愉快心情， (二)艺术表现 能用亲切、柔和的声音学唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作去表现歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲，激发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用亲切、柔和的声音学唱歌曲 2、能用简单的肢体动作去表现 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,你们有好朋友吗？ 预设：回答问题 教师：你们和好朋友有哪些有趣的事情？ 预设：回答问题 教师：我们应该怎样处理朋友之间的友谊呢？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《一对好朋友》，书写板书《一对好朋友》。（播放歌曲） 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初听音乐，感受情绪 教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：感受歌曲内容告诉了我们什么呢？ 预设：回答问题 教师：《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。歌中 “哩喽喽哩喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使得歌曲更为生动。 下面朗诵歌词 预设：朗诵 教师：2/4拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑， （二）走进音乐，分句教唱 教师：歌曲由三个乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱 预设：演唱 预设：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第二乐句简谱 预设：演唱 预设：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第三乐句简谱 预设：演唱 预设：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第四乐句简谱 预设：演唱 教师：大家熟悉吗？ 预设：回答问题 教师：第四乐句是第三乐句的重复，下面填词演唱 预设：演唱 预设：为歌曲加上肢体舞蹈动作 预设：表现音乐 教师：利用乐器为歌曲伴奏 预设：伴奏 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面上台边唱歌边做声势动作 预设：表现 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学 ... ...