11蟋蟀的住宅 教学设计

蟋蟀的住宅 一、教学目标 （一）知识目标 1. 要求学生能够准确掌握课文《蟋蟀的住宅》中的生字新词，包括宅、隐、毫、慎等。 2. 理解课文中的重点句子，掌握蟋蟀住宅的特点及建造过程。 （二）能力目标 1. 提高学生的阅读理解能力，能够通过阅读文本，提取并概括蟋蟀住宅的相关信息。 2. 培养学生的语言表达能力，鼓励学生结合自己的生活经验，对蟋蟀的住宅特点进行描述。 （三）情感目标 1. 激发学生对自然生物的好奇心和探索欲，培养他们对生物多样性的认识和尊重。 2. 通过学习蟋蟀的勤劳和不随遇而安的精神，引导学生形成积极向上的生活态度。 二、教学重点 （1）理解蟋蟀住宅的特点，包括向阳、隐蔽、干燥等，并能够用自己的话进行描述。 （2）掌握蟋蟀建造住宅的过程，体会其吃苦耐劳、不随遇而安的精神。 三、教学难点 （1）引导学生深入理解蟋蟀建造住宅的过程，体会其劳动成果的不易。 （2）通过分析蟋蟀住宅的特点，激发学生对自然生物的兴趣和好奇心。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 （1）创设情境激发兴趣 ① 播放蟋蟀的图片或短视频 师：同学们，让我们一起来欣赏一组关于蟋蟀的图片吧！请大家认真观察，看看蟋蟀长得什么样，它们的生活习性是怎样的。 ② 分享观察感受 师：现在，请大家来分享一下你们观察到的蟋蟀的特点吧！你觉得蟋蟀最吸引你的是什么？为什么？ （2）揭示课题引发思考 ① 引出课文标题 师：刚才，我们欣赏了蟋蟀的图片，也分享了各自的观察感受。那么，你们想不想知道蟋蟀的住宅是什么样的呢？今天，我们就来学习一篇课文，题目是《蟋蟀的住宅》。 ② 激发探究欲望 师：你们猜一猜，蟋蟀的住宅会是什么样的呢？它们是怎样建造自己的住宅的呢？让我们带着这些问题，一起走进课文，去探寻答案吧！ （二）初读课文，整体感知 （1）学生自读，感知文本 ① 自主阅读，熟悉内容 引导学生翻开课本，独立阅读《蟋蟀的住宅》全文，了解文章的大致内容。教师巡回指导，鼓励学生在阅读中积极思考，发现不懂的词语或句子，标注出来，为后续讨论做好准备。 ② 交流心得，分享感悟 学生完成自读后，组织小组交流活动。每位学生分享自己的阅读心得，如：你最喜欢文中的哪部分？你觉得蟋蟀的住宅有什么特点？通过小组讨论，学生能够加深对课文的理解，并锻炼口语表达能力。 （2）教师引导，梳理脉络 ① 提问引导，启发思考 在学生自读和交流的基础上，教师提出一系列问题，引导学生深入思考。例如：蟋蟀为什么要建造这样的住宅？它的住宅有哪些独特之处？建造过程中，蟋蟀遇到了哪些困难？它是如何克服的？通过这些问题，帮助学生梳理课文的主要脉络。 ② 梳理内容，总结要点 教师根据学生的回答，梳理课文的主要内容，总结蟋蟀住宅的特点和建造过程。同时，强调课文中的重点句子和段落，引导学生体会作者用词的精准和描写的生动。通过教师的引导和梳理，学生能够更全面地了解课文内容，为后续的学习打下坚实的基础。 （三）逐段讲解，深入理解 （1）讲解第一段，介绍蟋蟀的出名原因及其住宅的特别之处 ① 解读课文首句，引导学生理解蟋蟀的出名不仅因其美妙的歌声，更因其精巧的住宅。通过对比其他昆虫的居所，强调蟋蟀住宅的独特之处。 ② 通过对“不利用现成的洞穴”等关键词句的讲解，让学生明白蟋蟀勤劳、有创造性的特点，激发他们对自然生物的好奇心和探索欲。 （2）讲解第二段至第四段，详细描述蟋蟀选择住址的特点和建造住宅的过程 ① 深入分析第二段中蟋蟀选择住址的特点，通过讲解“排水优良”、“温和的阳光”等关键词语，让学生明白蟋蟀对住址的挑剔与用心。 ② 讲解第三段至第四段，重点讲解蟋蟀建造住宅的过程。通过引导学生找出文中描述蟋蟀建造动作的词语，如“扒土”、“ ... ...