《友谊地久天长》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够了解歌曲《友谊地久天长》的背景及意义。 2. 学生能够正确、熟练地演唱该歌曲，并理解其蕴含的友谊情感。 3. 培养学生的团结合作精神，增强班级凝聚力。 二、教学重难点： 教学重点：学生能够正确、熟练地演唱歌曲，并理解其蕴含的友谊情感。 教学难点：在演唱过程中，学生能够表现出歌曲中的深情与和谐。 三、教学准备： 1. 多媒体课件：歌曲《友谊地久天长》的伴奏音乐、视频、图片等素材。 2. 教室清洁和安置：确保教室整洁、温馨，适合教室教学。 3. 练习材料：学生需要准备纸巾或手绢等物品，以便于感受歌曲中的深情。 四、教学过程： （一）导入新课 友谊是人类一种纯洁、高尚、深厚的感情。古人说：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”这说明友谊是一种心灵的相遇，是一种美好的情感体验。而对于人生观、价值观正在形成中的青少年学生来说，学会珍惜友谊、经营友谊显得尤为重要。本节课我们就来学习《友谊地久天长》。 （二）新授课程 1. 自主学习 (1) 播放歌曲《友谊地久天长》视频，感受歌曲的情感基调和基本节奏。 (2) 自主学习歌词中提到的相关词汇，如“缔结良缘”、“心心相应”、“肝胆相照”、“患难知情”等。 2. 合作探究 (1) 分组讨论：友谊的基本特征是什么？在文中找出能体现友谊特征的词语、句子或段落，谈谈你的理解。 (2) 分组讨论：在文中找出一句你认为最有哲理意义的句子，谈谈你的认识。 (3) 全班交流：各组代表汇报讨论效果，教师点评补充。 友情是人生中最为宝贵的家当，可以给人带来快乐和力量，是志同道合的伙伴之间的真挚感情，具有亲密、纯洁、长久等重要特征。真正的朋友应该建立在共同的兴趣、爱好和事业基础之上，应该互相尊重、互置信任、互相帮助，成为知己。友谊需要精心呵护，需要我们用竭诚去浇灌、用热情去维持、用谅解去维护。正如文中所说：“让我们的朋友在我们面前欢呼振奋吧，让我们的朋友在我们前面垂头丧气吧。因为我们的朋友对我们不会坏。”这句富有哲理的话告诉我们，真正的朋友之间应该心心相应、肝胆相照，在对方遇到困难和挫折时应该给予鼓励和支持。 3. 精讲精练 (1) 填空：友谊是一种（ ）的相遇；是一种（ ）的情感体验。 (2) 选择题：①文中提到的友谊的基本特征是（ ）。 ②下列成语与文中友谊特征不相符的是（ ） A. 肝胆相照 B. 坚如磐石 C. 心心相印 D. 亲密无间 ③文中提到（），才最值得珍惜和呵护。A. 情投意合的同砚干系 B. 锦上添花的友情 C. 心心相印的知己。 ④下列哪项不是友谊的标志？（ ）A. 互惠 B. 对等 C. 亲密无间 D. 互相竞争与合作。 ⑤文中提到的“（ ）对我们不会坏。”的意思是（）A. 好的朋友不会伤害我们 B. 真正的朋友之间应该肝胆相照C. 真正的朋友之间应该互相帮助D. 友谊是永恒的。 ⑥诠释词语“患难知情”在文中的意思：（ ） ⑦仿照例句造句：友谊是人生的一首诗，诗的前半生多是浪漫，诗的后半生多是深沉。（ ） ⑧用一段话写出你与好朋友之间互相关爱、互相帮助的真实故事。（ ） ⑨说说你对友谊的理解和感悟。（ ） 通过讲解让学生能够准确填写空缺的答案，并能够理解每个题目标含义。 （三）稳固提高 安置作业：请同砚们搜集一些有关友谊的名人名言或诗句，并选择其中一则或几句加以赏析。在课后完成并交给老师批改。 （四）小结作业 小结本节课所学内容，并思考如何让友谊之树常青？课后同砚们应如何做才能让友谊地久天长？ 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够熟练地演唱并演奏《友谊地久天长》这首歌曲，理解其蕴含的友谊主题。 2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，增强团队合作认识。 3. 引导学生通 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
