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3.4 二氧化碳(课件 25+27张PPT)

日期:2024-11-28 科目:科学 类型:初中课件 查看:85次 大小:85310078B 来源:二一课件通
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    (课件网) 3.4 二氧化碳 请说说二氧化碳的组成和构成: 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的; 二氧化碳是由二氧化碳分子 构成; 一个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成。 二氧化碳分子结构模型 回顾旧知 在远古时期,人们把二氧化碳看成是一种夺命而不留痕迹的妖怪。为什么二氧化碳能夺命呢? CO2本身没有毒性,但不能支持呼吸。 当空气中的 CO2超过正常含量(0.04%)时,会对人体产生有害的影响。 (一)CO2对人体健康的影响 教室里的同学们由于呼吸作用消耗了氧气,生成了二氧化碳。如果不适时开窗通风,教室里二氧化碳含量过高,会影响同学们的健康。 (一)CO2对人体健康的影响 为什么危险会发生在进入地窖后呢? (一)CO2对人体健康的影响 二氧化碳密度比空气大 (二)CO2的性质 现象: 蜡烛火焰自下而上熄灭。 结论: 密度比空气大。 不能燃烧,也不支持燃烧; 如果装CO2的集气瓶直接倒在蜡烛火焰上方,会有什么现象? 蜡烛火焰熄灭。 用途 要如何避免地窖危险的发生呢 灯火实验 (二)CO2的性质 (二)CO2的性质 无色 气态 无味 加压降温的情况下,CO2 能变成无色液体,甚至变成雪状固体,固体CO2 叫做_____。 “干冰”易升华吸热 干冰 “干冰” 用途 人工降雨…… 打开汽水时,总有大量的气体冒出。你知道这些气体是什么吗? (二)CO2的性质 如何检验呢? 现象 澄清的石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 ↓+ H2O (二)CO2的性质 原理 1765年,英国化学家卡文迪许就已经发现二氧化碳是能溶于水的,并且通过实验测定出一体积水能够溶解一体积的二氧化碳。 资料卡 (二)CO2的性质 刚才的实验还能证明二氧化碳能溶解在水中。 推测在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里,迅速倒入少量蒸馏水,立即将瓶塞塞紧振荡,会有什么现象 增大压强可使其溶解得更多。 (二)CO2的性质 已知紫色石蕊试液遇到酸性物质会变成红色,遇碱性物质会变蓝色。 紫色 石蕊 遇酸 变红 遇碱 变蓝 (二)CO2的性质 取2支试管,分别加入少量蒸馏水及图3-54中变扁的瓶中液体。然后,分别滴加少量紫色石蕊试液,观察2支试管中液体颜色的变化。 没有变色 变成红色 推测:是什么物质使得紫色石蕊试液变色? 猜想: ①水;②二氧化碳气体;③二氧化碳与水反应的生成物 醋酸 +石蕊纸花 水 +石蕊纸花 二氧化碳 +石蕊纸花 水+二氧化碳 +石蕊纸花 现象 分析 不变红 CO2不能使紫色石蕊变色 变红 CO2与H2O反应生成的物质使紫色石蕊变红 收集证据: 水不能使紫色石蕊变色 变红 不变红 酸性物质能使紫色石蕊变色 (二)CO2的性质 二氧化碳与水发生了化学反应,生成了新物质碳酸。 CO2 + H2O H2CO3 用酒精灯加热颜色呈红色的那只试管,颜色如何变化? (二)CO2的性质 用酒精灯加热颜色呈红色的那只试管,颜色如何变化? 加热 由红色变为紫色 碳酸很不稳定,很容易分解,当加热时,碳酸会分解,逸出二氧化碳,剩下中性的水。 H2CO3 H2O + CO2 (二)CO2的性质 分析原因: 1.在敞口容器里久置的石灰水表面会“长出”一层白色的硬膜。 2.刚用石灰浆抹过的墙壁,过一两天会“出汗”。 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓(白)+ H2O 思考解释下列现象: 石灰水吸收空气中的二氧化碳,反应后生成了不溶性的碳酸钙沉淀。白色的硬膜是碳酸钙沉淀。 白色的硬膜 石灰水吸收空气中的二氧化碳,反应后生成了不溶性的碳酸钙沉淀和水。“出汗”是反应生成的水。 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓(白)+ H2O (二)CO2的性质 归纳:二氧化碳的物理性质: (1)在通常状态下,二氧化碳是一种无色、无味的气体; (2)密度比空气的密度大; 加压降温的情况下,CO2能变成无色液体,甚至变成雪状固体,通常人们把固体CO2叫做“干冰” ... ...

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