第二单元：美丽的春天 一、教学内容： 1、寻找春天。 2、一年之季在于春。 3、春天的活动。 4、春天里的节日 二、教学要求： 1、引导学生关注自然的变化，使学生学会用不同的感官感受自然的变化过程，理解这种变化对人类的影响是双重的，学习有益于身体健康的生活方式。 2、通过实践操作活动，种植及观察活动，帮助学生初步感悟农谚中蕴含的哲理，培养学生了解传统文化的兴趣和长期观察的毅力。 3、通过春游、植树、放风筝、我眼里的春天活动，感受人与自然和谐相处的美好，学习愉快的、有创意的、有主人翁意识的生活，激发学生热爱大自然的情感和审美情感。 4、通过了解春天的三个节日“三八、清明、五一”知道节日的来历，在活动中学会尊重、学会关爱，培养热爱劳动的积极情感。 三、教学时间：10课时（可以机动） 四、主题教案 主题一：寻找春天 一、教学内容： 寻找春天 二、教学目标：1、引导学生通过参与观察、记录动植物变化的活动，感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望一热爱大自然的情感。2、通过观察春天常见的花的颜色、形态、花瓣的数量及一些小动物的生活习性等活动，培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。3、通过观察春天天气的显著特征，培养学生的观察能力、搜集天气变化信息的能力和审美能力。4、认识春天显著特征的同时，了解季节的变化对人类生活影响的双重性。5、了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行性传染病和有效防沙尘的基本方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全地生活。 三、教学重点： 观察、感受、体验春天的变化，知道春天的特征和美好。 四、教学难点： 兴趣和观察能力的培养 五、EPD渗透点： 保护环境、爱护动植物，健康安全的生活。 六、教学准备：1、教师准备（1）为学生提供观察春季里植物、动物变化 的园地或实物。如果没有条件，搜集一些植物的花草标本和在春季里纷纷出现的小动物标本，图片、影响等资料。（2）搜集或编制沙尘天气的文字、图片或影像资料；搜集腮腺炎、流感等传染病的有关文字、图片或影像资料及预防方法等各种资料。（3）布置学生观察身边的动植物、人们生活着装等方面的变化，观察天气的变化。（4）放大镜或带放大镜的昆虫盒。观察花的形态、花瓣数量的记录表。2、学生准备（1）观察与思考：观察身边的动植物、人们的着装、天气和人们的活动等情况，和冬天（或与刚开学时）相比有哪些变化？（2）观察家长为自己准备的春季衣服的特点，尝试着自己做出冷暖适宜的着装选择。 七、教学过程：（一）导入部分：播放歌曲“春天在哪里”师：春天已经悄悄的来临了，同学们让我们一起用我们的眼睛、用我们的感觉去寻找春天吧！（板书“寻找春天”）（二）、看望植物1、春天来了，田野里发生了什么变化呢？（1）出示图片（或播放录象）（2）说说你发现了什么变化？学生明确问题后，再观察，然后说出自己的发现。（3）你知道春天哪些花开放吗？学生先说，然后教师出示课件图片，认识这些花。2、观察植物的特点（1）小草、柳树、杨树的叶子什么样子？（2）桃花、迎春花、二月兰的花瓣什么样子？让学生在充分观察的基础上，进行描述，发现植物的特点。3、说说这些植物带给我们的益处。（1）美化环境（2）净化空气（3）带来乐趣读一读：春风吹，吹醒了田野，吹绿了小草，吹红了花朵……北京的春天多美啊！4、告诉小伙伴你家附近你发现了春天的来了吗？让学生把自己生活中观察到的春天植物的特点和同学交流，体会春的变化，抓住学生发言中对植物爱护的言行，进行教育。师：大家听啊！会唱歌的小百灵鸟也和春天一起来到了我们身边。（三）、寻访小动物1、你知道春天哪些小动物重新回到了我们身边吗？让学 ... ...
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