卡农歌曲保卫黄河（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐三年级下册

义务教育教科书《音乐》花城-出卷网-三年级下册第 8 课《你唱我来和》 卡农歌曲《保卫黄河》教学设计 教材分析 《保卫黄河》选自义务教育教科书《音乐》（花城版)三年级下册第八课。 1939 年人民音乐家冼星海和现代著名诗人光未然联合创作了大型声乐套曲《黄 河大合唱》，作品以黄河为背景，以群众歌曲的音调为基础，广泛吸收了民间 音乐的因素，音乐语言明快简练、通俗易懂。这部合唱生动地描绘了中国人民 英勇抗战的历史，反映了中国人民坚强不屈的民族精神，展现了抗战必胜的决 心。 《保卫黄河》采用了进行曲体裁，以短促跳动、振奋人心的旋律、铿锵有 力的节奏和卡农形式的演唱，使歌曲充满力量，形象地刻画了游击健儿端起土 枪洋枪、挥动大刀长矛，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。歌曲采 用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律作为素材，使歌曲明快、豪 放，具有浓郁的民族风格。在齐唱之后，采用了二部、三部轮唱的形式，形成 一种此起彼伏的浩大声势。 在轮唱中，“龙格龙格 ”的衬词穿插其间，使音乐显得富有变化，体现了 革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。在轮唱之后的器乐间奏，它不仅进一 步渲染了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方式为歌曲最后部分的情绪升华 做了准备，转调后的合唱更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的决心。 学情分析 三年级学生通过两年多的学习，对音乐基本要素中的音高、音准、节奏、 节拍等都有一定的感知和掌握，但对把握抗日战争歌曲的风格，并准确表现歌 曲的情绪经验缺乏。同时，本课重要知识点是卡农，在以往的学习中，学生已 经学唱过二部卡农《翠鸟咕咕唱》 ，欣赏过二部卡农《卡农歌》 、《救国军 歌》，对“卡农 ”的概念有了基本的了解，但学生还没接触过三部卡农，对卡 农在音乐表现中的作用还有待进一步加深理解。 课型： 欣赏课（20 分钟） . 教学目标： 1. 感受体验歌曲《保卫黄河》，感受中华人民坚强不屈，奋勇前进的精神。 2. 聆听、辨析、演唱歌曲，深化对“卡农 ”的理解和体验，领悟“卡农 ”在歌 曲所起的作用。 3.理解歌曲创作文化背景，学会用轮唱表现歌曲雄壮有力的风格。 . 教学重点： 欣赏卡农歌曲《保卫黄河》，增强民族意识，培养爱国主义情操。 教学难点： 知道卡农在歌曲中所起的积极作用。 . 教学过程: 一、 自我介绍、交代课题及教学目标。 期待通过对这首著名抗战歌曲的学习，同学们能感受中华人民坚强不 屈，奋勇前进的精神。还希望大家通过聆听、辨析、演唱歌曲，深化对“卡 农 ”的理解和体验，领悟“卡农 ”在歌曲所起的作用。同时，能理解歌曲创作 文化背景，学会用轮唱表现歌曲雄壮有力的风格。 二、导入环节，情境创设 师：同学们 你们知道这张图片出自哪里吗？是的，这是黄河的壶口瀑布。 这条雄伟壮阔，奔流不息的河流，就是我们伟大的母亲河———黄河。今天我们 将一起来学习一首由光未然先生作词 冼星海先生作曲以黄河为主题的著名抗战 歌曲《保卫黄河》 首先，请同学们完整来聆听一遍歌曲，想一想，这首歌曲给你什么样的感受 呢？ 【播放音频】 欣赏《保卫黄河》 （一）学唱歌曲第一部分 1.学唱第一句，体验歌曲的力量感。 师：相信同学们一定从旋律中感受到了黄河对日本侵略者的残暴罪行发出 的怒吼吧！你们听，（读）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。 ” （唱）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。 ”同学们，让我们一起 带着坚定有力的声音来唱一唱这一句吧。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄 河在咆哮。 ”（师生齐唱，2 遍） 2.学唱歌曲第一乐段，感受附点节奏作用。 师：相信同学们唱得不错。那你们知道为什么歌曲给我们如此坚定有力的 感觉吗？除了二拍子进行曲风格带来的力量感，还有 ... ...