《多民族的国家》教学方案 教材分析 本节课是“中国的疆域与人口”的最后一节，主要介绍了我国的民族构成、分布特点、各民族风土民情等知识，目的让学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，帮助学生认识和理解我国的民族政策。让学生学会阅读“中国民族分布”图，收集一些主要少数民族传统节日、服饰、文化艺术等方面的图片、文字、视频等资料，进行课堂交流，是本节课的重要学习任务。 教学目标 1.了解我国的民族构成分布特点，培养学生分析图表的能力，了解我国的民族政策，并认识其重要意义，知道汉族与少数民族的人口比例和少数民族的分布。 2.了解我国主要少数民族的风土民情。 3.运用民族分布图，说出我国民族分布特点。 4.学会搜集、归纳、分析民族信息资料的方法。 5.树立各民族一律平等、实行民族区域自治、尊重少数民族风俗习惯等正确的民族观。 教学重难点 【教学重点】 1.了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感； 2.通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。 【教学难点】 我国的民族政策。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 【导入新课】 师：同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字。 生：学生观察纸币。 师：在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字？想一想，这是为什么？ 生：学生观察思考，讨论回答。 师：人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 生：略。 板书：第三节 多民族的国家 一、众多的民族 1.民族的数量 【讲授新课】 师：中国有多少个民族？ 生：56个民族。 师：其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 生：汉族占92%，其余55个称为少数民族，占8.5%。 师：汉族人口数量最多，占中国人口总数的91.5%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的8%。 板书：2.民族的构成 师：少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？ 生：我国人口最多的少数民族是壮族，有1600万人口。 师：哪些民族人口超过了400万？ 生：人口在400万以上的少数民族9个，它们分别是蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、土家族和满族等，以上这9个少数民族的人口在400万以上，属于我国比较多的少数民族。 师：我国人口最少的少数民族是哪个？人口有多少？ 生：我国人口最少的少数民族是塔塔尔族，人口只有3500人。 师：刚才我们结识了祖国大家庭中兄弟姐妹，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的强盛贡献自己的力量。下面我们来看一下各民族的分布。 板书：二、民族分布特点 先请大家阅读P49图1.19“我国民族的分布”。读图，分析、思考、回答以下问题。 1.汉族主要分布在哪些地区？ 2.少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？ 3.总结出我国民族分布的特点。 （学生读图时，教师要巡回指导读图步骤、分析思路等） 生：略。 （师生共同归纳总结）我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大散居，小聚居，分散杂居。 板书：2.大散居，小聚居，分散杂居 实验探究，观察发现 师：请大家读我国民族的分布图，看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系。 生：学生回答。 师：主要分布于我国西南的少数民族有壮族、彝族、布依族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、布朗族、仡佬族、怒族、德昂族、 ... ...
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