《多民族的国家》教学方案 教学目标 1.了解我国民族的基本组成和主要少数民族及其分布； 2.运用民族分布图，说出我国少数民族的分布特征； 3.了解我国的民族政策。 重点难点 【教学重点】 1.我国民族的构成、分布特点； 2.我国的民族政策。 【教学难点】 少数民族的分布状况及其特点。 教学过程 【课程引入】 学生进行活动1：统计班上所有同学的民族成分。（可提前布置） 请你填写以下表格，然后回答下列问题。 你在“民族”要一栏里填的是什么？班上其他同学填的是什么？ 我们班级有少数民族的同学吗？如果有，分别是哪个民族？分小组逐一统计并汇总全班同学共有多少个民族。 【讲授新课】 我们知道，我国地域辽阔，人口众多，是世界上人口最多的国家。那么，你知道我国有多少个民族吗？各民族的人口数量有什么差异，人口最多和最少的民族分别是哪一个呢？还有我国的民族分布状况和特点是什么呢？我国实行的是什么样的民族政策呢？要回答这些问题，需要认真学习本节知识———《多民族的国家》，准备好了吗？我们现在开始今天的学习之旅吧！ （板书）第一章 中国的疆域和人口 第三节 多民族的国家 一、众多的民族 1.我国的民族构成：汉族和少数民族 观看视频《中国的56个民族》，自主阅读教材相关内容，回答下列问题。 1.中华民族大家庭里一共有多少个民族？ 2.中国共有多少个少数民族？少数民族与汉族在人口数量上有什么差异？ 生：（可能的答案）1.共有56个民族。 2.共55个少数民族。55个少数民族约占全国人口总数的8.5%。汉族是我国的主体民族，是人口最多的民族，占全国总人口中的绝大部分，约占91.5%。云南省是我国少数民族最多的一个省级行政区域。 学生回答后，教师依次展示我国汉族和各主要少数的图片资料，使学生获得对这些民族比较直观形象的认识和了解。 （问题承上）结合图片，自主阅读教材相关内容，回答下列问题。 3.少数民族的人口数量都相同吗？人口较多的少数民族有哪些？ 4.人口最多和最少的少数民族分别是哪一个？ 生：（可能的答案）3.不相同。我国各少数民族的人口数量相差悬殊。 人口数量较多，超过400万的少数民族主要有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏等9个民族。 4.人口最多的少数民族是壮族，有1600多万人；人口最少的少数民族是珞巴族，只有约3000人，主要分布在西藏自治区。 （板书）二、中国民族的分布 自主阅读教材相关内容，小组讨论，完成下列任务。 1.读“中国民族的分布图”，在图中找出人口超过100万的少数民族的聚居地，看看它们的分布有什么特点？分析少数民族分布与汉族分布之间的关系是怎样的。 2.我国各民族“大杂居，小聚居” 的分布特点有什么积极意义？ 生：（可能的答案）1.少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。 少数民族与汉族之间的分布关系是“大杂居、小聚居”，这也是我国民族分布的最大特点。 2.积极意义：为各族人民互相交往、团结合作、共同繁荣，提供了有利条件。 【归纳小结】我国民族分布的一般特点。 汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部地区最为集中，少数民族的分布相对分散。 各少数民族相对分散，主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。 在少数民族聚居地区有汉族人口分布；在汉族集中地区，也有少数民族散居其中。 我国没有一个县、市的居民是单一民族。 各民族的分布具有“大杂居，小聚居”的特点。 【知识拓展】什么是民族？ 思考：什么是民族？民族是如何形成的？谈一谈你的认识。 生：（可能的答案）民族：指的是人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活，即表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定共同体。 目前，世界上的民族总数已达2000多个。 形成：民族不同于种族（也称人种），它是以 ... ...
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