二〇二四年东昌府区初中学生学业水平模拟考试(二) 历史试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1．试题由选择题与非选择题两部分组成，共6页。选择题50分，非选择题50分，共100分。考试时间为60分钟。 2．请将姓名、考场号、座号、考号、考试科目涂写在答题卡的指定位置。 3．请将试题答案全部涂写在答题卡上，按照答题卡中的“注意事项”答题。 愿你放松心情，认真审题，充分发挥，争取交一份圆满答卷。 选择题(共50分) 一、选择题(下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每小题2分，共50分)。 1. 半坡人主要种植粟，住半地穴式房屋；河姆渡人大量栽培水稻，住干栏式房屋。造成这种差异的主要原因是（ ） A. 自然环境的影响 B. 地区交流的缺乏 C. 饮食结构的不同 D. 生产技术的发展 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，河姆渡居民地处在长江流域，气候潮湿多雨，所以住的是干栏式房屋；半坡居民地处在黄河流域，气候寒冷干燥，所以住的是半地穴式房屋，因此，河姆渡人和半坡人居住的房屋不同的原因是由于自然环境的影响，A项正确；河姆渡和半坡建筑样式差异主要是由自然环境差异导致，与地区交流缺乏没有必然联系，排除B项；饮食结构的不同也是由自然环境的差异导致，排除C项；河姆渡人和半坡人都属于新石器时代，生产力水平相差无几，排除D项。故选A项。 2. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能面赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商联提出“有功者，各以率授上爵。”由此可知，各国通过变法（ ） A. 停止了兼并战争 B. 普遍确立了中央集权制度 C. 推动了社会转型 D. 彻底瓦解了旧贵族等级体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期各国变法，打击了奴隶主贵族，促进了封建经济发展，推动了社会转型，C项正确；战国时期兼并战争不断，排除A项；秦国商鞅变法确立了中央集权制度，排除B项；战国时期各国变法，打击了奴隶主贵族，但并未彻底瓦解旧贵族等级体系，排除D项。故选C项。 3. 据“睡虎地秦简”记载：“在每年四月、七月、十月、正月评比耕牛，满一年，在正月举行大考核，成绩优秀的，赏赐田啬夫酒一壶，干肉十条；成绩低劣的，申斥田啬夫，罚伺牛者资劳两个月。”秦朝这些规定（ ） A. 说明地方行政运行规范有序 B. 反映了法律制度非常完善 C. 适应了小农经济发展的需要 D. 确保了封建国家稳定发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在每年四月、七月、十月、正月评比耕牛，满一年，在正月举行大考核，成绩优秀的，赏赐田啬夫酒一壶，干肉十条；成绩低劣的，申斥田啬夫，罚伺牛者资劳两个月”可知，评比耕牛及大考核体现了统治阶级重视农业，并对成绩优秀的进行赏赐，这有利于调动农民生产积极性，适应了小农经济发展的需要，C项正确；材料所述评比耕牛和大考核体现了统治者重视农耕经济，而不是强调地方行政运行情况，排除A项；材料所述内容说明统治者重视农业发展，从而推动了农业的发展，没有涉及秦朝法律制度，排除B项；材料所述规定有利于促进农耕经济的发展，从而适应小农经济的发展，但不能确保封建国家的稳定与发展，排除D项。故选C项。 4. 北魏王朝提倡“天下为公”，希望能够通过文化的整合，促进民族间的和谐。南朝的后梁王朝提倡“天下为家”，希望能够通过宗教信仰的传播，促进民族间的和谐。这些可用于说明魏晋南北朝时期（ ） A. 分裂中蕴含着大一统趋势 B. 不同民族间的差异已消除 C. 南北地区文化已实现统一 D. 少数民族封建化成效显著 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料北魏和后梁都主张通过不同形式“促进民族间的和谐”，反映分裂中蕴含着大一统趋势，A项正确；不同民族间的差异已消 ... ...
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