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第7单元 跨学科主题学习——丝绸之路 教案+学习单+作业设计 七下信息科技苏科版(2023)

日期:2025-05-05 科目:信息技术 类型:初中试卷 查看:83次 大小:4831379B 来源:二一课件通
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    中小学教育资源及组卷应用平台 第七单元《跨学科主题学习———丝绸之路》教学设计 教学内容分析 本节课是2023年江苏凤凰科学技术-出卷网-七年级下册第七单元。本节课分为四个活动:“项目目标”“项目分析”“项目开展”“成果展示与评价”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、借助互联网了解沟通中外文明的丝绸之路,认识丝绸之路的意义和价值;(信息意识、信息社会责任) 2、通过在线平台与他人开展有关丝绸之路的协作学习,利用信息科技交流和分享信息;(信息意识、信息社会责任、计算思维) 3、融合历史、语文、地理、音乐、美术等学科知识,从不同角度探究丝绸之路,提升综合解决问题的能力,培养数字素养与技能;(信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任) 4、围绕丝绸之路的主题,选用合适的数字设备,制作数字作品并在互联网上分享,宣传丝路文化,弘扬丝路精神。(信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任) 教学重难点 教学重点: 1、认识丝绸之路的意义和价值; 2、与他人开展有关丝绸之路的协作学习,利用信息科技交流和分享信息; 3、融合历史、语文、地理、音乐、美术等学科知识,从不同角度探究丝绸之路; 设计原因:跨学科主题学习———丝绸之路是本节课的主要内容,知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点: 围绕丝绸之路的主题,选用合适的数字设备,制作数字作品并在互联网上分享。 设计原因:制作数字作品并在互联网上分享对学生来说比较困难,所以此部分对学生来说难度较高,应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入(3分钟) 教师活动 学生活动 情境引入: 两千多年前,我们的先辈一路披荆斩棘,开辟出连通亚欧非的陆上丝绸之路;劈波斩浪,闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。丝绸之路联系着东西方文化,传承了东西方的友谊与文明,是人类文明的宝贵遗产。两千多年后的今天,我国提出了共建“一带一路”的伟大佀议,这项史无前例的创举为全球经济的发展贡献着中国力量。 本单元我们将借助互联网走进丝绸之路,通过制作数字作品呈现你眼中的丝绸之路,并通过网络分享。 播放视频 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问 设计意图: 激发学生对跨学科主题学习———丝绸之路的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授(35分钟) 教师活动 学生活动 活动1:项目目标 借助互联网了解沟通中外文明的丝绸之路,认识丝绸之路的意义和价值。 通过在线平台与他人开展有关丝绸之路的协作学习,利用信息科技交流和分享信息。 融合历史、语文、地理、音乐、美术等学科知识,从不同角度探究丝绸之路,提升综合解决问题的能力,培养数字素养与技能。 围绕丝绸之路的主题,选用合适的数字设备,制作数字作品并在互联网上分享,宣传丝路文化,弘扬丝路精神。 活动2:项目分析 丝绸之路不仅是我国与亚欧非各国之间的商业贸易通道,更是联系东西方文明的桥梁。你对丝绸之路有哪些了解 你眼中的丝绸之路是怎样的 丝绸之路的路线是怎样的 丝绸之路和“一带一路”有什么关系 请以丝绸之路为主题,采用项目的形式,通过一系列活动,让大家更好地认识丝绸之路,从而广泛宣传丝路文化。 为保障项目的顺利完成,本项目可以按如下环节实施: 了解丝绸之路的相关内容,确定小组研究的项目选题。各小组可以参考如下选题(图7-1),也可以根据兴趣自拟选题。 播放视频 活动3:项目开展 各小组根据制订的项目方案,设计项目活动并实施,可参考以下活动建议,也可自行设计。 建议活动 对话丝绸之路的历史人物 千年丝路,除了巍峨的高山与一望无际的沙漠,更留下了流传千年的 ... ...

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