第1章遗传因子的发现综合复习训练（含解析）2023——2024学年高生物人教版（2019）必修2遗传与进化

第1章 遗传因子的发现综合复习训练 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述正确的是（ ） A．测交和自交都可以用来判断某一显性个体的遗传因子组成 B．测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性 C．培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交 D．杂交和测交都能用来验证分离定律 2．甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是（ ） A．甲同学模拟等位基因的分离和雌雄配子的随机结合，发生在过程②中 B．利用Ⅲ、Ⅳ模拟的过程发生在过程③中 C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ小桶中不同类型小球的数量一定相同，但总数不一定相同 D．每次抓取的小球及时放回原来的小桶可提高实验的随机性 3．致死基因的存在可影响后代性状分离比。现有基因型为AaBb的个体，两对等位基因独立遗传，但具有某种基因型的配子或个体致死。不考虑环境因素对表型的影响，若该个体自交，下列说法正确的是（ ） A．若后代分离比为4：2：2：1，则原因可能是某对基因显性纯合致死 B．若后代分离比为4：1：1，则原因可能是基因型为ab的雄配子或雌配子致死 C．若后代分离比为9：3：4，则可能不存在致死基因，该个体测交后代的表型比例对应为2：1：1 D．若基因型为AaBb的个体自交产生的配子基因型比例为AB：Ab：aB：ab=3：3：3：1，则与正常配子比较可知基因型为ab的配子有1/3致死 4．某小组用大小相同、标有D或d的棋子和甲、乙两个布袋，开展性状分离比的模拟实验。下列叙述正确的是（ ） A．甲、乙两个布袋中的棋子数量必须相等 B．从甲、乙中各抓取一枚棋子模拟基因的自由组合 C．每次抓取后，不需要将棋子放回布袋中 D．两种棋子不能模拟两对相对性状的杂交实验 5．猫的毛色受位于常染色体上的一组复等位基因控制，其中A 控制白色、A1控制大色斑、A2控制小色斑、A3控制黑色。某研究人员进行了相关实验，实验结果如下表所示（复等位基因之间具有连续的显隐性关系）。下列说法错误的是（ ） 组别 杂交组合 F1表现型及比例 白色 大色斑 小色斑 黑色 ① 白色（Ⅰ）×白色（Ⅱ） 75% 25% 一 — ② 小色斑（Ⅲ）×大色斑（Ⅳ） — 50% 25% 25% ③ 小色斑（V）×小色斑（Ⅵ） ？ ？ ？ 25% A．根据组合②可判断A1>A2>A3 B．组合③的亲本小色斑个体基因型相同 C．Ⅱ×Ⅳ所得子代中白色个体所占的比例为50% D．Ⅰ×V所得子代中小色斑个体所占的比例为50% 6．某同学把材质、大小相同的两种颜色的球等量标记后，放入罐中模拟自由组合定律，如图所示。以下几位同学对该做法的评价正确的是（ ） A．同学甲认为从该罐子里摸出两个球并记录就能模拟自由组合定律，且罐子中的白球和黑球的数量可不相等 B．同学乙认为要从中取出所有白色球放入标记为雌1的罐子，剩余部分留罐子中并标记为雄1，再分别从两个罐子中摸一个球并组合即代表子代基因型 C．同学丙认为要将罐中白球换成大球，每次取一大一小两球并记录，可模拟自由组合定律 D．同学丁认为如果用一个罐子且只放置图中白球，就可以模拟成对遗传因子的分离和雌雄配子的随机结合 7．如图为某植株自交产生后代的过程示意图，下列描述中正确的是（ ） A．A、a与B、b的自由组合发生在③过程 B．子代中不同于亲本表现型所占比例为7/16 C．M、N、P分别代表16、9、3 D．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1 8．水稻的非糯性(D)和糯性(d)由一对等位基因控制，非糯性水稻的胚乳和花粉（雄配子）含直链淀粉，遇碘变蓝黑色，糯性水稻的胚乳和花粉（雄配子）含支链淀粉，遇碘变橙红色。表述正 ... ...