湘科版（2017秋） 三年级上册5.2、 液体的热胀冷缩 课件(共19张PPT)

(课件网) 2液体的热胀冷缩 年 级：三年级 学 科：科学（湘科版） 思考：为什么液体会往上走呢？ 那应该如何证明你们的猜想呢？ 想想如何设计实验方案。 锥形瓶 橡胶塞 玻璃管 热水 冷水 红水 设计实验 装满！ 如果实验装置放入热水中液柱上升说明什么？液柱下降又说明什么？ 设计实验 设计实验 实验步骤： 1.用记号笔在玻璃管上液柱位置做记号，并在实验记录纸上记录。 2.将装有红水的瓶子放入热水中，等液面不再变化做记号，再在记录纸上记录。 3.将装有红水的瓶子放入冷水中，等液面不再变化做记号，再次在记录纸上记录。 放入热水前 放入热水中 放入冷水中 温馨提示 注意事项 探究水具有热胀冷缩的性质 水这种液体，受热液柱上升，我们把它叫做它的体积膨胀；受冷液柱下降，我们把它叫做它的体积收缩，这样的现象就说明了水具有热胀冷缩的性质。 探究水具有热胀冷缩的性质 探究其他液体是否有热胀冷缩的性质 醋 牛奶 染色的酒精 探究其酒精是否有热胀冷缩的性质 探究牛奶是否有热胀冷缩的性质 探究醋是否有热胀冷缩的性质 探究其他液体是否有热胀冷缩的性质 通过刚才的实验， 你们发现了什么？ 水、酒精、牛奶、醋他们都具有热胀冷缩的性质。而它们都是液体，除了它们还有很多其他液体。 一般情况下，液体都具有热胀冷缩的性质。 探究其他液体是否有热胀冷缩的性质 应用拓展 应用拓展 应用拓展 温度计的原理 现在你们能解释小科的魔术是怎么回事了吗？ 应用拓展