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课件网) 导入新课 壹 逐梦苍穹-中国载人航天三十载 学习目标 1.通过时间轴和表格，梳理不同新中国时期的科学技术和文化艺术发展成就，培养时空观念。（时空观念） 2.通过史料，了解“两弹一星”、载人飞船等概况，分析研制成功的意义；分析“籼型杂交水稻”的推广价值；了解我国文化事业的发展和文化影响力的扩大。（史料实证、唯物史观） 3.学习科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质；坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。（家国情怀） 壹·以身许国铸重器 ———从两弹一星到漫步太空 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 1.含义： “两弹一星”是指核弹、导弹和人造地球卫星。“两弹”中的一弹最初是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称。“两弹”现即指：一弹是指核弹；另一弹是指导弹。一星是指人造地球卫星。 两弹一星 核弹（原子弹和氢弹） 导弹 人造地球卫星 1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。 1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验。 1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星———东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 2.成就： 第一颗原子弹 爆炸成功 1967年 第一颗氢弹 爆炸成功 第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射 1964年 1970年 第一颗装有核弹头的导弹飞行试验成功 1966年 第5个独立发射 人造地球卫星国家 第4个自己研制 氢弹的国家 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 3.原因： 根据材料，思考当时的中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 材料一：1945年美国首次试爆原子弹；1949年苏联首次试爆原子弹；1952和1960年英法两国相继试爆原子弹。美苏英法都已经有了原子弹,联合国“五常”当中就只有中国没有。在整个50年代，中国曾经三次面临美国赤裸裸的核威胁和核讹诈。 材料二：我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 ———毛泽东《论十大关系》 材料三：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族，一个国家兴旺发达的标志。 ———邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 打破帝国主义的核垄断、核讹诈，维护世界和平 保卫国家安全，增强国防防御实力 提高综合国力及国际地位 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 4.代表人物： 在中国核武器史上永远少不了一个人的存在———邓稼先 “两弹”元勋———邓稼先 1941年邓稼先进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆 满完成了大学四年的学业。1947年秋进入美国印第安那州的普 渡大学研究生院学习，仅用一年多的时间就获得了博士学位。 此时他只有26岁，人称"娃娃博士"。 1950年获得博士学位的第9天就启程回国。 设计了中国原子弹和氢弹，中国核武器理论研 究工作奠基者。 邓稼先（1924-1986） “天底下的路都是从无到有走出来的”———邓稼先 中国原子弹历时5年，氢弹历时2年8个月。 苏联原子弹耗时6年9个月，氢弹4年。 美国原子弹历时6年，氢弹7年3个月。 法国原子弹耗时15年，氢弹8年6个月。 壹·以身许国铸重器———从两弹一星到漫步太空 钱学森（1911-2009） 钱学森（1911－2009） “中国航天之父”“导弹之父”“火箭之王”———钱学森 钱学森和蒋英 人物扫描：邓稼先，早年毕业于西南联合大学，后赴美留学，1950年获得博士学位后回国。1958年的一天，在二 ... ...
