第二单元 祖国颂歌 ———《红旗颂》教学设计 一、教学分析 《红旗颂》以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。 二、教学目标 1．通过欣赏《红旗颂》 ，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、 节奏和情绪的能力。 3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 三、教学重难点 教学重点 感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势，体会作品背后隐含的人文情感。 教学难点 能够分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、力度和演奏乐器上的不同。 四、教学过程 （一）激趣导入 师生讨论：红旗代表了什么？ 中国国旗中的大五角星代表中国共产党， 四颗小五角星代表工人、 农民、 小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、 疏密相间， 象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意。这节课，让我们怀着浓厚爱国之情，一起欣赏《红旗颂》 分段欣赏 多媒体完整播放歌曲，设问：“歌曲的速度是怎样的，给你带来了怎样的感受？”（歌曲速度的变化：慢—快—慢。强烈的自豪感。） 1.作品介绍 《红旗颂》创作于1965年,并于同年在“上海之春”开幕式上首演成功!《红旗颂》以红旗为主题,描绘了1949年10月1日新中国成立升起第一面五星红旗的景象。 2.简介管弦乐队构成 (1)管弦乐———就是由管乐和弦乐一起演奏的乐曲。(2)管弦乐包括:a、铜管乐器(主要有:小号、长号、圆号、低音号)等。这组乐器嘹亮高亢、雄壮辉煌。b、木管乐器(主要有:长笛、单簧管、双簧管、萨克斯)等。这组乐器音色多彩、穿透力强。C、拉弦乐器(主要有:小提琴、大提琴、低音提琴)等。这组乐器优美抒情、表现力丰富。d、打击乐器 (主要有:定音鼓、大鼓、小鼓)等。这组乐器稳定节奏、统一乐曲。 3.聆听A乐段 引导感受音乐的气势，演奏乐器、旋律、节奏、力度的特点。并指导学生用“la”哼唱A乐段主题。（节奏规整，力度较强，气势宏伟、壮观、激昂，演奏乐器：小提琴、中提琴、大提琴。） 4.聆听B乐段 引导学生听辨音乐在演奏乐器、旋律、节奏、情绪方面有什么变化？并指导学生用“lu”哼唱B乐段主题。（节奏自由，力度稍弱，旋律优美，体现赞美之情，演奏乐器：双簧管） 对比A乐段、B乐段，哪段更有行进感，哪段更适合演唱。（A乐段有行进感、B乐段适合演唱。 5.总结全曲结构。（旋律出现的顺序依次：A-B-A＇。总结乐曲采用了带再现的三部结构，有引子、第一部分（A主题）、连接段落、第二部分（B主题）、第三部分（A＇主题再现部分）和尾声组成。） 整体欣赏 1、引子:曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣。国歌响起，中华人民共和国宣告成立，伟大的中国人民从此成为了国家的主人，自1840年以来的半殖民地半封建的黑暗历史从此结束，中国人民永远地站了起来! 2、主题一:曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象，用颂歌般地旋律，抒发了一种非常复杂的心情:面对无数先烈染红的旗帜:激动得热血沸腾热泪盈眶，充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限爱恋地.....既有对革命胜利的欣慰又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思。音乐重复一遍，可以听到隆隆的礼炮声。 3、主题二:音乐急转双簧管柔和哀怨地开始，让人陷入深深的回忆中，中提琴的重复使人想起过去革命开始的岁月的艰难，人民生活的艰辛，共三遍 4、低音响起，如同黑暗年代的白色恐怖，这是像一个感人告别场面，哀婉而缠绵，最后小号 ... ...
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