26.《方帽子店》教案和课件(共19张PPT)

26*　方帽子店 一、教学目标 1.认识“厨、改”等7个生字，读准多音字“溜”。 2.默读课文，交流自己觉得最意想不到的内容，体会故事的有趣。 3.借助表格提示，用自己的话复述最意想不到的部分。 二、拓展资源 丛书：《方脸和圆脸》 三、课型安排与课时建议 略读实践课　　　课时建议：1课时 四、教学过程 你知道吗，有一家帽子店从来没做过别的帽子。人的头明明是圆的，可他们偏偏只做方帽子。在孩子们的世界里，他们也认为方帽子才是好帽子吗？这节课，就让我们读一个关于“帽子”的故事。试着把故事里那些让你意想不到的情节讲给大家。这节课，我们继续来评选“故事大王”。请看，第二站“故事大王”评价卡！ “故事大王”评价卡 评价项目 最意想不到的内容 抓住人物的不同语气 能用自己的话复述 神态、动作要自然 同学评价 我是_____星级“故事大王”！ 任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺。 1.课文里出现了一些生字新词，请一位同学领大家来读一读，注意读准字音。 橱窗　改变　香蕉　扣在头上　嚷嚷　圆筒形　古董　一溜烟 2.交流多音字的读音，在句子中也要读准确。 　　溜liū（溜之大吉） 溜 　　溜liù（一溜烟） 听到孩子们的吵闹声，王奶奶走到院子里问：“都别吵了，刚刚是谁把足球踢到了我家的窗台上？”小刚一听，一溜烟地跑到房子跟前，上下打量着窗户，喃喃道：“还好，还好，窗户没破，就不用溜之大吉了。” 3.把上面的词语放入句子中，你能把句子读好吗？ 夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 4.借助预习单的提示，说一说课文主要讲了什么故事。 本文主要讲了一家方帽子店从来_____，一直拒绝改变。后来有了卖_____的新帽子店，人们有了_____的选择，方帽子店慢慢_____。 ———本文主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来有了卖各式各样的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子店慢慢变成了古董。 任务二：走进故事，借助表格提示，复述意想不到的情节。 1.快速默读课文，边读边找意想不到的情节。 2.学生汇报。 ———意想不到的情节： 方帽子店只做方帽子。 小孩子们创造新帽子。 方帽子店主人的儿子也戴了一顶圆帽子。 方帽子店对面开了一家新帽子店。 新帽子被人们接受，方帽子慢慢成为古董…… 3.在这么多的“意想不到”中，其实有一处是最让人意想不到的。是什么呢？请同学们再次默读《方帽子店》第11~16自然段，找出描写方帽子店主人与儿子言行的词句填入下面的表格中，并在组内分角色朗读，体会这部分内容的“意想不到”。 最意想不到的情节 方帽子店的主人 儿子 语言 动作 语言 动作 方帽子店主人的儿子戴着圆帽子 快快把它丢掉！ 抓起、丢在 我要！ 我要！ 嚷嚷 不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！ 不理他、拾起、戴、跑 4.组内成员借助表格练习复述，要求：能把最意想不到的情节说清楚。 ———学生在复述最意想不到的情节时，指导好学生能借助表格当中人物的“对比”展开复述：方帽子店主人不让儿子戴圆帽子，儿子却不以为然（当方帽子店主人看到儿子戴圆帽子时，大吃一惊，抓起圆帽子丢在地上，斥责他要戴就戴方帽子，儿子却拾起圆帽子戴上一溜烟儿地跑了……） 5.说说故事带来的启示。 ———小结：陈旧、落后的东西总会被新的、实用的东西代替。希望大家都能像故事中的孩子一样勇于创新、敢于改变。 任务三：迁移运用，找出《方脸和圆脸》中意想不到的内容，练习复述。 1.默读文章，找出故事中让你意想不到的内容。 ———意想不到的内容，例如：老公公喜欢方的东西，老婆婆喜欢圆的东西。老公公老婆婆吵架了， ... ...