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课件网) 交 流 平 台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞起来歌唱。”从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。 再如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。 第1课时 交 流 平 台 除了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢？ 童话故事的特点 词 句 段 运 用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 你知道加点的词语意思吗？它们的表达有什么不同？ 慰藉：书面语表达 安慰：口语表达 词 句 段 运 用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 你知道加点的词语意思吗？它们的表达有什么不同？ 这个字怎么写？我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 忘怀：书面语表达 忘记：口语表达 口头语与书面语的异同 口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。 口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。 口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。 书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。 口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。 口头语与书面语的异同 在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？ 掩饰———遮挡 包蕴———包含 天际———天边 臂———胳膊 蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。 今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的承诺，裹一身寒风。 我们就在这里停下，看看周围的风景。 难道可以因为害怕困难而停滞不前么？ 仿照书上例句进行写话练习。 背着 背负 停下 停滞 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里，紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 词 句 段 运 用 想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。 这些句子分别是怎样描写冬天的？ 第1句是运用了拟人的修辞手法，生动形象地突出了冬天的寒冷。 第2句是通过描写动物过冬时的情景，间接突出冬天的寒冷。 第3句是直接描写冬天的景物来突出冬天的寒冷。 仿 写 练 习 仿照例句的写法，写一写其他季节。 春天来了，山上的冰雪融化了，柳树冒出了嫩芽，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花开了。 夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫；小狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。 秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，像一只只是金色的小船。 书 写 提 示 竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。 评一评：最佳书签 第2课时 日 积 月 累 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总 ... ...
