【核心素养目标】人教版七年级上册第一单元 中学时代 ——唱歌 中学时代 教案

人教版 七年级上册音乐 第一单元 中学时代 教案 一、教材分析 本节课为人教版七年级上册音乐的第一单元《中学时代》的教案。本单元的主题是引导学生感受和体验中学时代的生活，通过音乐的形式表达自己对这一时期的理解和感悟。本节课将选取与中学生活相关的歌曲，通过聆听、演唱、分析等形式，让学生在音乐中体会中学时代的美好与挑战，激发他们对生活的热爱和对未来的期待。 二、核心素养目标 本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐鉴赏能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过聆听和演唱与中学生活相关的歌曲，学生能够提高音乐鉴赏能力，理解和感受音乐所传达的情感和意境。同时，通过分析歌曲的结构和旋律，学生能够锻炼音乐表现能力，更好地理解和表达音乐。此外，通过创作自己的音乐作品，学生能够激发音乐创造能力，培养创新思维和创造力。通过本节课的学习，学生能够全面提升音乐核心素养，更好地理解和享受音乐带来的美好体验。 三、学习者分析 本节课面向的对象是七年级学生，他们已经掌握了初步的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等。他们在音乐课堂上接触过一些简单的歌曲，能够进行基本的演唱和演奏。然而，他们对中学时代的歌曲和情感表达可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来加深理解和体验。 对于七年级学生来说，他们对新事物充满好奇心和探索欲，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和想法，同时也希望能够通过音乐来放松心情和释放压力。因此，本节课将选取与中学生活相关的歌曲，激发他们的学习兴趣，让他们在音乐中找到共鸣和共鸣。 然而，学生在学习过程中可能会遇到一些困难和挑战。他们可能对歌曲的情感表达不够敏感，难以理解歌曲背后的深层含义。此外，他们可能对音乐的分析和创作能力还不够成熟，需要通过本节课的学习来提高。因此，教师需要提供足够的指导和帮助，鼓励学生积极参与，勇于尝试和表达。 四、教学资源 1. 软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响、话筒等。 2. 课程平台：音乐教学软件、在线音乐资源库。 3. 信息化资源：中学时代相关的音乐视频、音频资料、图片等。 4. 教学手段：讲授法、演示法、分组讨论法、实践操作法等。 五、教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟） 学生预习： 发放预习材料，包括歌曲歌词、音乐理论基础知识等，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。 设计预习问题，如“你认为中学时代有哪些代表性歌曲？”“请举例说明音乐如何表达情感？”等，激发学生思考，为课堂学习音乐鉴赏和表现做好准备。 教师备课： 深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如歌曲的情感表达、音乐的结构分析等。 准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、MV、音乐理论PPT等，确保教学过程的顺利进行。 设计课堂互动环节，如小组讨论、歌曲分析等，提高学生学习音乐鉴赏和表现的积极性。 （二）课堂导入（预计用时：3分钟） 激发兴趣： 提出问题或设置悬念，如“你们最喜欢的中学时代歌曲是什么？”“歌曲是如何表达我们青春期的情感的？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐鉴赏和表现的学习状态。 回顾旧知： 简要回顾上节课学习的音乐基础知识和技能，如音阶、节奏、旋律等，帮助学生建立知识之间的联系。 提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的音乐鉴赏和表现学习打下基础。 （三）新课呈现（预计用时：25分钟） 知识讲解： 清晰、准确地讲解歌曲的情感表达和音乐的结构分析等知识点，结合实例帮助学生理解。 突出重点，如歌曲的情感表达方式、音乐的结构特点等，强调难点，如情感的准确理解和音乐术语的理解等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。 互动探究： 设计小组 ... ...