中小学教育资源及组卷应用平台 认识计算机 教学设计 课题 认识计算机 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《认识计算机》这一课是贵州教育出版小学三年级信息技术课程的重要组成部分，旨在帮助学生建立起对计算机硬件系统的基本认识。本课首先介绍了计算机的核心部件———主机，包括中央处理器、主板和存储器，使学生明白这些部件在计算机运行中的关键作用。接着，课程详细介绍了计算机的外部设备，包括输入设备和输出设备，使学生了解它们与主机之间的连接方式和功能作用。整体而言，本课内容结构清晰，通过图文结合的方式，使学生能够快速掌握计算机硬件系统的基本构成，为后续学习打下坚实的基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到计算机是信息处理和存储的重要工具，理解计算机硬件各组成部分在信息处理中的作用，并意识到正确使用和维护计算机硬件对信息处理的重要性。计算思维：学生能够理解计算机硬件系统的基本结构和工作原理，包括中央处理器、主板、存储器等核心组件的功能和相互关系。通过观察和分析，学生能够形成对计算机硬件系统整体运作的逻辑思考和推理能力。数字化学习与创新：学生能够通过实际操作和观察，掌握计算机外部设备（如键盘、鼠标、显示器等）的基本使用方法，并能够在实际学习和生活中灵活应用。同时，鼓励学生通过创新性的思维，探索更多计算机硬件的用途和应用场景。信息社会责任：学生能够认识到保护计算机硬件安全的重要性，并了解基本的计算机硬件安全维护知识。学生能够自觉遵守计算机使用规定，不随意拆卸、损坏计算机硬件，保护自己和他人的信息安全。同时，培养学生的团队合作意识和环保意识，共同维护良好的计算机使用环境。 重点 了解主机 难点 掌握外部设备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一个台式计算机实物或图片，吸引学生的注意力。提问学生：“你们知道这个是什么吗？它由哪些部分组成？”简短介绍计算机的重要性和在我们日常生活中的广泛应用，引出本课的主题。 观察教师展示的实物或图片。思考并回答教师的问题。集中注意力，准备进入新课学习。 通过实物或图片激发学生的学习兴趣。通过提问引导学生思考计算机的基本构成，为新课内容做铺垫。 讲授新课 环节一：认识主机教师活动：展示主机模型：首先，教师向学生展示一个主机模型或实物，并简要介绍主机是计算机的核心部分，负责存储、处理和传输数据。讲解中央处理器（CPU）：教师详细解释CPU的功能，如处理数据和指令等。可以用形象的比喻来解释，如“CPU就像是我们的大脑，负责思考和决策”。介绍主板：教师解释主板是连接主机各部件的“骨架”，上面有许多插槽和接口，用于连接CPU、存储器等部件。讲解存储器：RAM（随机存取存储器）：介绍RAM是临时存储数据的地方，断电后数据会丢失。ROM（只读存储器）：解释ROM存储的是固定不变的数据，如计算机的启动程序。硬盘：说明硬盘是长期存储数据的地方，即使断电数据也不会丢失。互动问答：教师提问学生关于主机部件的问题，鼓励学生积极回答。环节二：了解外部设备教师活动：分类介绍：教师首先解释外部设备是连接在主机外部的设备，用于数据的输入和输出。讲解输入设备：键盘：说明键盘是常用的输入设备，用于输入文字和命令。鼠标：解释鼠标用于控制屏幕上的光标移动和选择操作。其他输入设备：简要介绍其他输入设备，如扫描仪、摄像头等。讲解输出设备：显示器：介绍显示器用于显示计算机处理后的信息。打印机：说明打印机可以将计算机中的信息打印出来。音响：解释音响用于播放计算机中的音频信息。实物展示：教师展示各种输入和输出设备的实物，让学生近距离观察。模拟操作：教师可以安排学生模拟使用键盘和鼠标， ... ...
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