《草原上》教学设计 课题名 《草原上》 核心素养 教学目标 审美感知：能用稍快的速度、甜美的声音演唱歌曲《草原上》，通过听、唱、舞、音等音乐实践活动，感受内蒙古地区的民族风格。 艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：能认真学习四分音符、二分音符、权益infuriated、掌握好一字四拍的拖音，并能唱准“3 5 6”三音的音高。 教学重点 能用稍快的速度、甜美的声音演唱《草原上》。 教学难点 准确演唱一字四拍的拖音。 教学准备 教材、多媒体教学资源。 教学过程 一、课堂导入 蒙古族，现有人口4806849人。主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。马奶酒、手扒肉、烤羊肉是他们日常生活最喜欢的饮料食品和待客佳肴。 二、新课探究 1、聆听歌曲： 想想歌曲中都出现了哪些景物？ 2、请说说你跳完蒙古舞的感受怎么样？ 仿佛看到什么？ 3、为歌曲加入动作： 边唱边即兴舞蹈，表现出对草原的赞美之情。 4、歌曲的速度和情绪是怎样的？ 5、跟着老师一起学习旋律。 6、完整有感情地演唱歌曲。 三、课堂小结 这是一首蒙古族民歌。节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。 布置作业 请同学们回家后，把这首歌唱给爸爸妈妈听。 板书设计 《草原上》 教学反思
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