【核心素养目标】第五单元 名家名曲（之一）——《惊愕交响曲》 教学设计（表格式） 粤教版初中音乐八年级上册

第五单元 名家名曲（之一）———《惊愕交响曲》 教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册 学 校 授课教师 课 时 授课班级 授课地点 教 具 课程基本信息 1.课程名称：音乐欣赏课 2.教学年级和班级：初中八年级 3.授课时间：2023年11月1日，星期二，上午第二节课 4.教学时数：45分钟 二、课程内容 1. 课程名称：《惊愕交响曲》 2. 教学目标： - 了解《惊愕交响曲》的背景和创作特点。 - 能够分辨并欣赏《惊愕交响曲》中的主题和旋律。 - 理解音乐在表达情感和描绘场景方面的作用。 3. 教学过程： - 导入：通过播放《惊愕交响曲》的片段，引导学生关注音乐中的主题和旋律。 - 介绍《惊愕交响曲》的背景和创作特点，让学生了解作品的历史和文化背景。 - 分析《惊愕交响曲》中的主题和旋律，引导学生学会欣赏和分辨音乐元素。 - 引导学生通过音乐感受情感和场景，理解音乐在表达情感和描绘场景方面的作用。 4. 教学方法： - 采用视听结合的方式，让学生通过聆听和观看音乐作品，感受音乐的魅力。 - 通过讲解和分析，让学生了解音乐作品的特点和背景。 - 引导学生积极参与，通过讨论和分享，提高学生的音乐欣赏能力。 5. 教学评价： - 通过学生的参与和讨论，了解学生对《惊愕交响曲》的欣赏和理解程度。 - 通过学生的音乐欣赏作业，评价学生对音乐元素的理解和欣赏能力。 三、教学资源 1. 《惊愕交响曲》的音乐文件 2. 《惊愕交响曲》的背景资料 3. 音乐欣赏教材 四、教学注意事项 1. 确保学生能够清晰地听到音乐作品，避免音乐音量过小或过大。 2. 在讲解和分析音乐作品时，语言要简洁明了，避免过于复杂的音乐术语。 3. 鼓励学生积极参与讨论和分享，尊重学生的观点和感受。 4. 注意学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要集中在审美与表现、文化理解与尊重、合作与分享、创新与实践四个方面。 1. 审美与表现：通过欣赏和分析《惊愕交响曲》，培养学生的音乐欣赏能力，使学生能够分辨和欣赏音乐中的主题和旋律，提高学生的音乐审美水平。 2. 文化理解与尊重：通过介绍《惊愕交响曲》的背景和创作特点，使学生了解作品的历史和文化背景，培养学生对不同文化背景的音乐作品的尊重和理解。 3. 合作与分享：在课堂讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和分享意识，提高学生的团队协作能力。 4. 创新与实践：通过分析《惊愕交响曲》中的主题和旋律，引导学生学会欣赏和分辨音乐元素，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够在音乐欣赏中有所发现和创造。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识： - 学生已经学习过一些基础的音乐知识，如音阶、和弦、节奏等。 - 学生对一些著名的音乐家和作品有所了解，如贝多芬、莫扎特等。 - 学生可能已经学习过一些交响曲的欣赏，对交响乐有一定的了解。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格： - 学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对交响乐等大型音乐作品。 - 学生的音乐欣赏能力不同，有的学生可能对音乐有较强的理解和感受能力，而有的学生可能需要更多的引导和帮助。 - 学生的学习风格不同，有的学生可能喜欢通过听觉来感受音乐，有的学生可能更喜欢通过视觉来理解音乐。 3. 学生可能遇到的困难和挑战： - 对《惊愕交响曲》的背景和创作特点的理解可能存在困难，需要教师进行详细的讲解和引导。 - 对《惊愕交响曲》中的主题和旋律的欣赏可能存在挑战，需要教师提供更多的例子和分析。 - 学生在合作和分享环节可能遇到一些沟通和表达的困难，需要教师提供指导和鼓励。 教学资源 1. 软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、音乐播放器 2. 课程平台：音乐欣赏教材、网络教学资源 3. 信息化资源：《惊愕交响曲》的 ... ...