2024届高考写作指导：成长

2024年汕头二模作文导学案 金题展示： 阅读下面的材料，根据要求写作。 成长是人逐步认识和理解世界的过程；也有人说，能更好地认识和理解自我才是真正的成长。 这引发了你怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【题目解析】 该题贴近九省联考新题型，贴近考生的成长情境，鼓励考生依据自我成长的生活体验进行个性化表达，体现思辨性写作的要求，考察学生理解关键概念和建构逻辑关系的能力。 材料中围绕“成长”这一核心概念，提供了两个理解维度：一是“成长是人逐步认识和理解世界的过程”，指向外部世界；一是“能更好地认识和理解自我才是真正的成长”，指向自我世界。 引导语提出“请明确立场和观点”，所以针对材料中“什么是成长”的问题，考生要摆明立场，明确观点。考生可以在进行合理而又充分的比较权衡后，认可材料中的其中一种观点，或认同“成长是人逐步认识和理解世界的过程”的观点，或支持“能更好地认识和理解自我才是真正的成长”的观点。考生也可以综合两个维度，建构适恰的逻辑联系，呈现明确的立场和观点，认同成长是认知世界和体认自我的共振历程。 【思考角度】 1.“是什么”的角度： 谈其表现及其给人的启示，属于“是什么”的角度。 比如：“成长是人逐步认识和理解世界的过程”和“认识和理解自我是真正的成长”分别指什么，其表现是什么等等。 2.“为什么”的角度： 谈认知世界和自我对“成长”的作用，并阐释理由，属于“为什么”的角度。 如为什么“逐步认识和理解世界能获得生命成长”，为什么“认识和理解自我能获得生命成长”等等。 3.“怎么做”的角度： 在明确材料的要旨后，谈我们应该采取什么做法，属于“怎么做”。 比如：在现实生活中，我们应该怎样“认识和理解世界”或“认识和理解自我”，进而获得生命的成长，等等。 4.综合角度： 综合以上几个角度，按照一定的行文思路构思写作。 【参考立意】 1.识世界，察自我，获成长 2.认识世界诚可贵，体察自我真成长 3.认识世界察自我，内外洞明获成长 …… 写作导引： 1.这篇作文材料非常简洁，我们从中可以提炼出两个方面：成长是理解世界的过程、成长是认识和理解自我的过程。 2.进一步分析便是：成长与理解世界和理解自我之间的关系。首先，想要成长，必须走出去，去了解世界，都没有对外界的基本体悟，何谈成长？其次，成长的过程中肯定也要去认识和理解自我，每个人对人生的感知都不同，肯定要思索内心，才知道自我的定位。 3.可见，理解世界与理解自我在成长过程中是缺一不可的，且我们要找出二者之间的辩证关系。通过与外界的碰撞，我们才能更好地认识自我，若没有探索与实践，光是闭门造车，定会与社会脱节。而寻得自我的坐标，理解自己，亦便于自我在适合的区域深耕，助力成长。 4.因此我们在立意时，不能够过于绝对，可以侧重于其中一点，但是要注意二者之间的辩证关系，写得充实。 范文赏析： 向外探寻 向内得所 在人生的行进之中，我们会不断地提及“我”，“我”，是自我，是内核的我，亦是成长的我。伴随成长，我们在认识世界，但也在与世界的碰撞之中，形成了“我”的各种形状。人生本就是一场自我雕琢的过程。 向外探寻，跳出设限，知他者坚。 每个人地貌的形成，是因不同的路途与体验，亦呈现出不同的特征，有的夷近笔直，有的险远斑驳，如同不同的树，枝条柔软温润，抑或叶片厚硬锋芒。但不管哪种，都有着自我的生命状态，都需要生命的努力向外延伸。 天地本宽，而鄙者自隘。不论是沿着哪条轨迹，努力往外走，多求索，主动迎接机遇和挑战，方可增广识见，为成长赋能。 李白十八岁独行川蜀，求学问道， ... ...