Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ) 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.获取《渔夫与金鱼》这一童话故事在不同场景分别发生了什么事情,并能够将故事发展顺序进行排序。(学习理解) 2.通过文本阅读,运用阅读策略归纳总结新知识,复述故事。(应用实践) 3.运用相关的语言表达方式,与同伴角色扮演课文对话。(迁移创新) 语篇研读 What: 本课为《渔夫与金鱼》故事的第一篇章,主要讲述了渔夫放生金鱼回家后,他的妻子不满,让渔夫去向金鱼索要报酬的一段故事。 Why: 本单元主要围绕电影和话剧的制作展开,所以本课安排学生以小组为单位制作并表演了一部话剧。首先是能够锻炼学生的制作导演能力,其次更能展现学生丰富的表现力,以及较好地培养小组成员之间相互配合、团结协作的能力。 How: 本课的语篇内容是一篇童话故事,主要内容为《渔夫与金鱼》第一章节的故事。本课将故事分为两个场景:第一场景是渔夫在海上放生金鱼的一个场景;第二场景是渔夫回到家以后妻子让他去索要报酬的场景。 教学过程 设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。 教学目标 学习活动 效果评价 Lead-in 通过提问导入本课主题 1. Greetings. 2. Think about the questions: Have you ever acted in a class or school play Have you read the story The Fisherman and the Goldfish 观察学生表现,根据学生的表现判断学生们对戏剧的了解和对本课故事的熟悉程度 设计意图 通过提问导入话题,激发学生兴趣 Activity 1: Presentation 学习本课生词 Learn new words in the lesson. Try to grasp the new words. 观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求 设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】 Activity 2: Pre-reading 预读,了解文章主题 Watch the video and ask the students: What do you know about the story After Watching the video, read the sentences and write (T) or (F). 观察学生观看视频的表现,判断学生对该故事的了解情况,预测学生对课本内容的兴趣点 设计意图 通过观看视频,感知本课内容,为后面的阅读做铺垫【学习理解】 Activity 3: While-reading 读中活动,获取文章信息 1.Read the lesson and number the sentences in the correct order. 2.Read the lesson and answer the questions. 观察学生是否能准确获取并理解文章细节,是否能够深入理解文章要点,同时关注培养学生的语言运用能力 设计意图 通过阅读,学生梳理文章结构和要点,对课文内容有了更深入的了解【学习理解】 Activity 4: Post-reading 读后完成练习 1.Find out the unknown words. 2.Find out the following phrases in the conversation. 3.Fill in the blanks.(见PPT) 观察学生表现,判断学生对文本的掌握情况,必要时给予指导 设计意图 学生复述课文,深刻理解主题,整体把握文章内容【应用实践】 Activity 5: Group work 小组合作,分角色表演对话 Act out the story with your group members. 观察学生小组完成任务的情况,倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈 设计意图 小组合作,让学生理解并演绎本课故事,使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【迁移创新】 Activity 6: Practice 练习巩固 Complete the dialogue with the words or phrases in the box. 观察学生完成情况,根据实际情况给出指导和反馈 设计意图 通过做题帮助学生在语境中练习本课知识点,锻炼学生在实际情 ... ...
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