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课件网) 异览登高景 同抒家国怀 ———《登岳阳楼》《桂枝香.金陵怀古》群文阅读 1.读准字音，读好节奏，有感情地诵读诗词。 2.品味诗词，感受诗词的意境美，比较两首诗词表现手法的异同。 3.理解作者心怀国家、心系天下的思想情感，涵养爱国主义情怀。 学习目标 读登临之诗 朗读《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》 要求：读准字音，读出节奏。 坼（chè）戎（róng）涕泗（tì sì） 棹（zhào）矗（chù） 赏登临之景 【活动一】我来品图 请同学们细读两首诗词，抓住句中的意象及其特点，品味这两首诗词所描绘的登临图景的特点。 （1）《登岳阳楼》，选用了 等意象，营造了 的意境，描绘了一幅 图。（2）《桂枝香·金陵怀古》，选用了 等意象，营造了 的意境，描绘了一幅 图。 赏登临之景 【活动一】我来品图 （1）《登岳阳楼》，选用了 等意象，营造了 的意境，描绘了一幅 图。（2）《桂枝香·金陵怀古》，选用了 等意象，营造了 的意境，描绘了一幅 图。 洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟、戎马、关山 雄浑壮阔、沉雄悲壮 洞庭山水 澄江、翠峰、归帆、残阳、酒旗、彩舟 淡云、星河、白鹭、寒烟、衰草 雄浑壮阔、繁华峥嵘、肃杀苍凉 金陵晚秋 相似之处：雄浑壮阔 活动二：我来赏析 请同学们选取写景的诗句，从表现手法角度进行赏析。 小组合作学习，交流讨论，完善自己的导学案。 时间：5分钟 赏登临之景 任务二：我来赏析 手法 《登岳阳楼》 《桂枝香·金陵怀古》 异 夸张、对偶 比喻、化用（用典） 借代、远近结合 动静结合 同 对比、借景抒情（情景交融） 赏登临之景 “一切景语皆情语”，这两首诗词中的景色都引起了诗人的哪些情思？请同学们结合诗人经历、时代背景，分析两首诗词抒发了诗人哪些情感。 析文品情 感登临之情 1.《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》的创作背景？有何相似之处。 2.结合创作背景，分析两首诗词的情感。 《登岳阳楼》 感登临之情 《 桂枝香·金陵怀古》 杜甫五十七岁，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。此时国家动荡不安，北部边境战事频起。 此词可能是王安石出任江宁知府时所作。可能是宋神宗熙宁九年（之后王安石被罢相，第二次出知江宁府。 人生不如意，国家正处于忧患时期。 唐：动荡不安 宋：表面太平，朝廷苟安（积贫积弱,危机四伏） 创作背景有何相似之处？ 《登岳阳楼》 感登临之情 《金陵怀古》 ①诗人对洞庭美景的赞美 ②对年老孤独的悲伤 ③对国家命运的关怀 ④对百姓的痛惜 ⑤壮志难酬的感伤 ①对金陵美景的赞美 ②对六朝兴亡的感慨 ③对千古登高者的失望 ④对国家命运的关怀 2.结合创作背景，分析两首诗词的情感。 感登临之情 诗歌 异 同 《登岳阳楼》 《金陵怀古》 年老孤独，身世之悲 对朝廷不思自强，苟且偷安现状的担忧 对自然美景的喜爱，国家命运的关心 登高[唐] 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 结合课堂所学知识，分析登临诗景与情的关系。 随堂检测 杜甫的《登高》前四句着重于描绘登高所见的秋景，后四句则表达诗人内心的孤独、悲凉和对国家前途的忧虑，借景抒情（情景交融）。 今天我们通过对《登高》《桂枝香·金陵怀古》两首诗词的学习，共读登临诗，共赏登临景，共感登临情，我们共品登临诗的魅力，感受了诗人的家国情怀。让我们再次诵读诗词，读出杜甫的愁情，王安石的叹息，再次感受诗人伟大的胸襟。 课堂小结 1.背诵《登岳阳楼》和《桂枝香·金陵怀古》。 2.利用本节所学的知识，分析王安石《登飞来峰》的表现手法。 登飞来峰[ ... ...
