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课件网) 第三单元 山川美景 课外古诗词诵读 一、庭中有奇树 《古诗十九首》 文本背诵 诗意与主旨 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 诗意：庭院里有一株佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花儿开得繁盛。我攀引枝条，折下了最好看的一串花朵，想把它赠送给远人。花香充满了我的襟袖，可是天遥地远没人能送到远人的手中。此花有什么可贵？只是别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。 主旨：由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，写一个女子对远行的心上人的深切思念之情。 理解默写： 1.诗中写折花寄相思的愿望不能实现的诗句是： ， 。 2.诗中点明全诗主题的诗句是： ？ 。 馨香盈怀 袖 路远莫致之 此物何足贵 但感别经 时 文本背诵 诗意与主旨 龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗意：神龟的寿命即使十分长久，但也有终结的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡，变成土灰。年老的骏马虽然卧在马槽旁，但它的雄心壮志仍然能够奔驰千里；有气节有壮志的人到了晚年，奋发思进的雄心也不会止息。人寿命的长短，不只是由上天决定的；只要调养身心，保持心情愉快，就可以益寿延年。太值得庆幸了，用这首诗来抒发我的情感。 主旨：这是一首咏志诗，诗人以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，表现了诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。 二、龟虽寿 曹操 理解默 写： 3.诗中诗人以年迈的千里马自喻，深刻地表现老当益壮、锐 意进取的精神面貌的诗句是： ， ； ， 。 4.诗中诗人以神龟、腾蛇为喻，表明生命的意义不在于简单 地“活着”，而在于奋发有为的诗句是： ， ； ， 。 老骥伏枥 志在千里 烈 士暮年 壮心不已 神龟虽寿 犹 有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 三、赠从弟(其二) 刘桢 文本背诵 诗意与主旨 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 诗意：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是多么猛烈，而松枝是多么刚劲！任它满天冰霜严酷非常，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭受严寒？(是)松柏有着耐寒的本性。 主旨：以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了诗人对堂弟的劝勉之意，同时也表现了自己坚贞自守的品格。 理解默 写： 5.诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚忍精神的诗句 是： ， ！ 6.诗中赞美松柏经严寒而不凋的本性，勉励堂弟在恶劣环境 中要正气凛然的诗句是： ？ 。 风声一何盛 松枝一何劲 岂不罹凝寒 松柏有本性 四、梁甫行 曹植 文本背诵 诗意与主旨 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 诗意：天下各方的气候不同，所遭受 的风雨灾害也不一样。艰难啊，海边 的人民，他们生活在荒野丛林之中。 妻子儿女像禽兽一样生活，盘桓在山 林险阻之地。柴门多么简陋凄清，狐 狸兔子在房屋周围自由穿梭毫无顾 忌。 主旨：以白描的手法，全方位描写了 海民的贫困生活，表达了诗人对下层 人民的深切同情。 理解默 写： 7.诗中诗人以对偶的句式，从自然现象写起，突出海边人民 生存环境恶劣的诗句是： ， 。 8.诗中诗人通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出海边人民 贫困与凄楚的诗句是： ， 。 八方各异气 千里殊风雨 柴门何萧条 狐兔翔我宇 9． 八年级 ... ...
