中小学教育资源及组卷应用平台 劳动教育： 《班级植物角共创建》单元整体教学设计 年级 二年级上册 单元名称 班级植物角共创建 单元课时数 共3课时 单元劳动项目设计依据 本单元内容从属于《劳动课程标准（2022年版）》生产劳动类当中的农业生产劳动任务群，共设计了3节课：班级植物角我设计、班级植物角我创建、班级植物我养护。依据《劳动课程标准（2022年版）》1—2年级学段农业生产劳动任务群课程内容，让学生掌握1—2种常见的水培或土培植物种植和养护方法。其素养表现为：具有种植和养护常见植物的意愿，初步了解身边常见动植物的养护方法，知道种植活动与自然界的紧密关系。能表达参与农业劳动后收获的快乐，初步具有关心、照顾身边常见动植物的责任心和农业生产安全意识，知道劳动需要长期坚持的道理。活动建议：学校要积极利用现有资源组织实施，并根据不同场景进行有针对性的指导。创设班级“植物角”，由全班分组管理；引导学生用摄像设备、测量工具等器具，以及图画、文字等方式，记录植物的生长情况；定期开展种植成果展示和经验分享活动。因此，本单元内容选择“班级植物角共创建”这一劳动项目，让学生参与创建植物角劳动实践，并掌握常见植物的养护方法。 单元劳动项目教学目标 一、劳动观念：能够积极主动参与班级劳动，初步形成喜欢劳动、积极参加劳动的态度。二、劳动能力：掌握常见的植物的种植和养护方法。三、劳动习惯与劳动品质：养成持之以恒、有始有终的劳动习惯和认真负责的劳动品质。四、劳动精神：培育不怕辛苦、专心致志的工匠精神，和精益求精的劳动精神。 单元重难点 重点：完成班级植物角设计图；主动参与布置和创建班级植物角；掌握常见植物的养护方法。难点：在绘制植物角设计图、创建植物角的实践过程中发挥劳动创造力，在养护植物的劳动过程中养成持之以恒的劳动品质，培育不怕辛苦、精益求精的劳动精神。 单元整体教学思路 课型 课题 课时 劳动任务 筹划课 班级植物角我是小小设计师 1 绘制植物角设计图 行动课 班级植物角我是小小创建者 1 布置并创建植物角 展示课 班级植物角我是小小养护者 1 养护植物角的植物 第1课时 班级植物角--我是小小设计师 课时 第1课时 （总3课时） 课题 班级植物角--我是小小设计师 课型 筹划课 内容分析 《班级植物角我设计》是本单元的起始课。通过本课的学习，学生对班级植物角的位置选择、常见植物的特点与习性、物品的合理布局有了深入的了解，让学生发挥创意完成“植物角设计图”，开展劳动评价，反思如何做得更好，为下一节课创建植物角做好铺垫。 学情分析 二年级学生思维活跃、具有丰富的想象力和一定的动手能力，他们在学校接触过植物角，但是没有亲身体验过创建植物角，对如何设计植物角这一劳动任务易产生新鲜感和浓厚的兴趣。本节课让学生根据植物的特点和习性合理布局植物角，发挥创意完成植物角的设计图，在设计中对花架、窗台的利用老师要加以引导。 教学目标 一、劳动观念能够积极主动参与班级劳动，形成热爱劳动、主动劳动的态度。二、劳动能力能够掌握“设计班级植物角蓝图”的基础知识和设计方法。三、劳动习惯与劳动品质培养团结合作、认真负责的劳动习惯和专心致志的劳动品质。四、劳动精神能够在劳动实践过程中养成不怕辛苦、精益求精的劳动精神。 教学重难点 重点：掌握“设计班级植物角蓝图”的基础知识和设计方法。难点：在劳动实践过程中养成不怕辛苦、精益求精的劳动精神。 教学过程 一、创设情景1. 课件出示整洁美观的班级植物角照片和一些布局不合理、凋零杂乱的植物角照片，创设真实的情境。师：你最喜欢其中哪一个植物角，为什么？生：它整齐、漂亮，绿色植物可以让教室显得生机勃勃。师：图片2中的“植物角”存在的哪些问 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
