第九课 制作中国结 教学设计-2025-2026学年六年级上册《劳动实践指导手册》川教版

第九课 制作中国结 教学设计 本课内容属于教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中第三学段（5～6年级）的任务群 5：传统工艺制作。在本学段中通过本课的教学，让学生可以用自己的巧手编制中国结，传承中国结艺技术。本课要求学生在劳动观念方面，让学生感受绳结的悠久历史，能用发现的眼光感受编织带来的快乐，乐于传承编织这门中国传统技艺；在劳动能力方面，掌握万字结等常见中国结的编制方法，并能自主设计绳结作品；学会使用常见的编制工具，并能正确地使用编制工具编制常见的中国结；在劳动习惯和品质方面，积极参与编织活动，在劳动过程中能规范、安全地使用劳动工具；在劳动精神方面，培养乐于创造、不断挑战的精神。 1.行为目标：了解常见中国结及其编制技法，能自己设计并熟练地编制中国结。 2.认知目标：感受传统工艺劳动的智慧，初步形成传承中华优秀传统文化的意识，体悟劳动创造美好生活的意义。 1.重点：掌握中国结的常见编制方法。 2.难点：编制出简单的中国结图案。 1.课时：1～2课时 2.场地：教室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT、红绳、泡沫板、大头针、剪刀等。 （2）学生准备：完成“AI启智窗 ”的内容，笔、红绳、泡沫板、学生手工剪刀等。 设计意图：激发学生兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.学生默读书上的“劳动最光荣 ”版块下的小故事。 2.教师提问：同学们，读完小故事之后你有什么感想呢？ 3.教师随机抽取几名学生，请他们起来给全班学生分享。如：中国结在我国有着非常悠久的历史，是中国传统文化的典型代表。 4.教师总结：同学们说得非常好，中国结是我国的传统手工艺品，有着悠久的历史，每逢春节或者喜庆的日子，人们都会用火红的中国结及其他结艺饰品来营造欢庆吉祥的气氛。 5.教师过渡：在课前，大家已经与“启智助手 ”交流了编制中国结的相关知识，但还没有进行实践。今天，让我们一起来试试编制中国结吧！ 设计意图：让学生了解常见的中国结及其编制技法，激发学生参与劳动的兴趣。 教学步骤： 1.教师在PPT上展示书中的中国结的图片。 2.教师提问：同学们，你们见过上面的这些中国结吗？你们知道它们是用什么材料编制的吗？这些中国结各有什么特点？ 3.教师随机抽取几名学生，请他们起来回答。如：有用棉线编的，有用丝线编的，有用麻线编的等；每个中国结的图案也不一样。 4.教师提问：这些不同图案的中国结实际上都是由一些基本结组合而成的。折、叠、挑、压、插、接、穿、组等都是编制中国结的基本技法。你知道这些中国结中有哪些基 本结吗？它们的编制技法是什么？ 5.教师将全班学生分成若干小组，分组讨论。（教师在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供技术支持） 6.教师请每个小组的一名学生代表起来发言。 7.教师总结：同学们说得非常全面，上面这些中国结中有万字结、双钱结、双联结等基本结，每一种结都用到了不止一种编制技法，掌握不同的编制技法是我们编出漂亮中国结的关键。并引导学生记录下来。 活动 2 编制中国结 设计意图：掌握常用基本结的编制方法，灵活应用简单的绳结编织技术设计出美观、精巧的中国结。 教学步骤： 1.教师过渡：要想编出精美的中国结，那就需要掌握一些基本结的编制方法，让我们一起先来学习基本结的编法吧！ 2.教师通过 PPT 展示提前收集的一些基本结（包含万字结）的编制步骤并亲自示范，边示范边结合 PPT 进行讲解。 3.教师示范完一个基本结（最好是万字结）的编制方法后，马上请学生进行操作练习，在学生操作的过程中教师可巡视指导。 4.教师过渡：学习了这些基本结的编制方法，让我们试着编制中国结吧！ 5.教师通过PPT展示已经准备好的设计图案，并分解图案上的中国结由哪些基本结组成，需要用到哪些编制技法。 6.教师亲自 ... ...